Проект «В мире прекрасного»
Авторы: воспитатели — Гаврилова О.В., Губарева Н.Н., Грошева И.Л., Стоянова Н.И., Штырфунова О.Н., музыкальные руководители — Кириенко Л.Ф., Семенова Н.В.
Жизнь ребенка должна протекать в мире искусства, во всем его разнообразие и богатстве. Ничто не может сравниться с ним по силе воздействия на растущего человека. Искусство является уникальным средством формирования важнейших сторон психической жизни – эмоциональной сферы, образного мышления, художественных и творческих способностей. Именно в дошкольном детстве закладываются основы эстетического сознания, художественной культуры, проявляется потребность в художественной деятельности. В связи с этим необходимо насыщать жизнь ребенка искусством, вводить его в мир музыки, живописи, литературы.
Синтезируя виды деятельности детей, мы тем самым усиливаем воздействие на эмоциональную сферу ребенка, способствуем пониманию искусства ребенком, развитию его личности. Важно обогащать формы ознакомления детей с искусством, включать его в повседневную жизнь, создавать условия для детского творчества.
- Повышение качества художественно-эстетического развития воспитанников БДОУ.
- Разработка модели управления воспитательной системой по художественно-эстетическому развитию с учетом возможностей педагогического коллектива, материально-технической базы, социального заказа.
- Изучить состояние художественно-эстетического развития воспитанников в БДОУ, социальный заказ родителей, возможности окружающего социума.
- Разработать концепцию воспитательной системы по художественно-эстетическому развитию дошкольников ДОУ на основе обновленного содержания.
- Повысить квалификацию педагогов ДОУ по художественно-эстетическому развитию. Оказать методическую помощь в объединении всех видов художественной деятельности в единый, целостный педагогический процесс формирования у детей художественного творчества, интереса к эстетической стороне действительности, духовности.
- Обеспечить условия для реализации задач воспитательной системы по художественно-эстетическому развитию (материально- техническое, методическое, дидактическое обеспечение образовательного процесса).
- Создать возможности для формирования у детей эстетической культуры, развития творческих способностей, приобщения к миру искусства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.
- Выработать основные направления взаимодействия с родителями воспитанников по решению задач художественно-эстетического воспитания.
- Инициировать различные формы сотрудничества с родителями, вовлечение их в совместную с детьми творческую деятельность.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
2018 — 2019 учебный год
АПРЕЛЬ
Изостудия «Акварелька»
Дети любят рисовать. И это скорее правило, чем исключение. На самом деле, природа ребенка такова, что в дошкольном детстве творчество — это главная сфера, через которую малыш развивается и познает мир. Мозг маленького ребенка пока еще не готов воспринимать абстрактно-логическую информацию, но вот к фантазированию и восприятию эмоций он готов, и делает это прекрасно! Поэтому развивать дошкольника следует именно через творческую деятельность. Именно через рисование, лепку, аппликации и прочие виды творчества ребенок познает мир, развивает глазомер, пространственную ориентацию, мелкую моторику, речь и многие другие свойства и навыки!
В апреле месяце в изостудии «Акварелька» мы провели 4 отличных урока рисования, которые позволили быстро и эффектно создать с ребятами замечательные картины. К дню космонавтики дети писали акварельными красками «Вечернее небо», а с помощью техники — набрызг изображали на нем звезды. В технике «выдувания» выполнили «Весенний пейзаж». С помощью «мыльной живописи» у детей получились весенние букеты — «Пионы». А используя смешанную технику (восковая пастель и акварель) ребята изобразили веселых улиток.
Март
Изостудия «Акварелька»
Мы взрослые порой этого счастья не разделяем, и даже возмущаемся до глубины души, разглядывая художества ребенка, замазанный красками стол, а то и обои в квартире. А ведь рисование имеет огромное значение в формировании личности ребенка. Поэтому перед тем, как его ругать, постарайтесь направить творчество в нужное русло. От рисования ребенок получает только пользу. Особенно важна связь рисования с мышлением ребенка. При этом в работу включаются зрительные, двигательные, мускульно-осязаемые анализаторы. Кроме того, рисование развивает память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. В процессе изобразительной деятельности сочетается умственная и физическая активность ребенка. Для создания рисунка необходимо приложить усилия, потрудиться, овладевая определенными умениями.
Сначала у детей возникает интерес к движению карандаша или кисти, к следам, оставляемым на бумаге, лишь постепенно появляется мотивация к творчеству — желание получить результат, создать определенное изображение. Помните, каждый ребенок — это отдельный мир со своими правилами поведения, своими чувствами. И чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче, неординарное его воображение, тем вероятнее, что интуитивная тяга к искусству станет со временем осмысленнее.
Март — первый месяц весны. Уже так хочется опередить время, поторопить тепло, яркого солнышка и первых цветов. В нашей изостудии нет ничего не возможного. Ребята писали гуашевыми красками «Подснежники». К празднику 8 Марта в стиле импрессионистов был написан натюрморт «Маки», акварелью. Ну и какой март без котов! «Мартовский кот» был выполнен в смешанной технике — акварель, фломастеры. «Поющие коты на крыше» — восковой пастелью. Получились очень яркие, красочные работы!
Февраль
Изостудия «Акварелька»
В феврале месяце, мы с ребятами продолжили знакомство с жителями и природой севера. Расширили знания о характерных особенностях животных, узнали интересные факты о них, почему у зайца длинные уши и маленькое сердце, а тюлени плохо видят глазами, зато хорошо ориентируются благодаря своим усам, помимо этого они очень чувствительные натуры и способны плакать. Животных ребята рисовали в смешанной технике: гуашь и фломастер, и акварель — фломастер.
Гуашевыми красками ребята написали два зимних пейзажа: «Зимнее утро» и «Лунная ночь». Дело в том, что гуашь – удобна для работы детей. Ее не нужно размачивать водой, как акварель, просто макнул кисточку и сразу рисуй. Она дает насыщенный цвет. Кроме того, гуашь быстро высыхает. И этой краской можно рисовать поверх другого цвета, то есть, цветом перекрывать цвет, при этом они не смешиваются, как при рисовании акварелью.
В изостудии ребята получают знания, положительные эмоции. Они начинают проявлять больший интерес к изобразительному искусству и желание рисовать.
Белый медведь. Изостудия «Акварелька»
Там сполохи причудно, Пуще звёзд играют. Разноцветными полосками Небо зажигают. (Северное сияние)
Однажды, маленький медвежонок Умка, заметив на небе необычное явление, спросил у мамы Медведицы: «А, что там за красный, синий и зелёный мох? «. Тогда Медведица ответила: «Это не мох, это Северное сияние». Умке ответ мамы был непонятен, и он вновь спросил: «А с чем его едят? «. Медведица сказала: «Его не едят — им любуются! «. Когда наступают долгие полярные ночи и среди этих холодных ночей неожиданно вспыхивают в небе яркие краски северного сияния — это, конечно же, чудо! И этим чудом любуются люди. Мы с ребятами на мастер классе изостудии «Акварелька» постарались передать красоту этого явления с помощью восковой пастели и акварельных красок. Ну и какой же север без белого медведя. Мы нарисовали белого медведя, маму Умки, которая идет искать медвежонка – шалунишку на фоне полярного сияния.
Пришла Коляда, отворяй ворота
Праздник этот самый длинный
Он весёлый и старинный,
Наши прабабушки и прадедушки
Веселились две недели.
От Рождества и до Крещения,
Пели разные колядки
По дворам ходили в святки.
Наряжались и шутили,
Праздник ждали и любили
Один из наиболее почитаемых праздников на Руси – Рождество Христово. Пожалуй, нет другого праздника, который отмечался бы таким богатством обычаев, обрядов, примет. Колядование — приуроченный к святкам древний славянский ритуал посещения домов группой участников (колядовщиков), которые исполняли благопожелательные обрядовые песни (колядки) в адрес хозяев дома, за что получали угощение. Отказать колядующим в гостинце считалось грехом, ведь обряд коляды издавна имел цель восхвалять верховное божество.
В нашем детском саду стало хорошей и доброй традицией проводить рождественские колядки. Данное мероприятие организуется с целью знакомства детей со старинными русскими традициями, воспитания чувства коллективизма, дружбы, радости общения. В пятницу 11 января в детском саду прошли Рождественские колядки. Организовали и провели это мероприятие музыкальные руководители Кириенко Лариса Федоровна и Семенова Наталия Владимировна совместно с воспитателями старших и подготовительных групп.
Накануне детей знакомили с историей праздника, с традициями, которые его сопровождают, разучивались песни, частушки. Утром ряженые дети — колядовщики обошли группы и пед. кабинет, исполняя поздравительные песни-колядки, частушки и повеселили нескладухами. Наши дошколята пели заклички, благодарственные песни для хозяев группы и за исполнение колядок получали угощения и дары. Детям очень нравится встречать у себя в гостях колядовщиков – наряженных взрослых и детей, одаривать угощением, слушать весёлые песенки колядки, которые прославляют хозяев за щедрость, доброту, гостеприимство, несут пожелания здоровья, счастья и хорошего настроения на весь новый год. Хороший эмоциональный настрой подарили «ряженные» детям и сотрудникам детского сада. «Хозяева» были щедры: угощали гостей сладостями: конфетами, вафлями, печеньем. Основное действие праздника проходило в музыкальном зале. Девочки подготовительной группы в русских народных сарафанах и мальчики в русских рубахах водили хороводы и ходили в гости по дворам: к Марье, Дарье и к дядьке Мирону и его ворчливой жене. Загадывали загадки, играли в игры, пели песенки-колядки, которые прославляли хозяев за щедрость, доброту, гостеприимство, несли пожелание здоровья, счастья и хорошего настроения на весь новый год.
Музыкальный руководитель: Кириенко Л.Ф.
Посиделки на Покров
Посиделки на Покров
Для приобщения к духовно – нравственному воспитанию дошкольников, проведение православных праздников в нашем детском саду стало традицией. Вот и в этом году многообразие праздников началось именно с православного праздника «Покров». На празднике дети не только пели русские народные песни и водили хороводы такие как «На горе – калина», «Пошла, млада за водой», «Земелюшка – чернозём», танцевали, читали стихи, говорили пословицы и поговорки, детский оркестр исполнял русскую народную песню «Травушка – муравушка», дети из театрального кружка показали сказку «Репка», играли, но и познакомились с православным праздником Покрова Пресвятой Богородицы. Праздник получился весёлым и ярким. В конце праздника дети слушали песню «Богородице» в исполнении педагогов и смотрели видео. И, конечно же, в завершении праздника всех ждали угощения.
Музыкальные руководители: Кириенко Л.Ф., Семенова Н.В.
Изостудия «Акварелька»
«Тот, кто рисует, получает
в течение одного часа больше,
чем тот, кто девять часов только смотрит».
Вот и закончилось лето, шумное, веселое, разноцветное. Наступила осень, а значит, начался новый учебный год. Не менее разноцветный, веселый и душевный. Изостудия распахнула свои двери для новых ребят из старших групп «Теремок» и «Колобок». Занятия в изостудии вводят ребёнка в удивительный мир творчества, дают возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривают получение творческого опыта в процессе собственной творческой деятельности. На первом мастер — классе ребята с удовольствием писали акварельными красками в технике по — сырому. Затем с помощью опавших листьев мы создавали осенний лес в технике «отпечаток». Завершающим этапом была прорисовка мелких деталей. В результате нашего творчества получились яркие осенние пейзажи, которые оформлены на выставке в нашем детском саду!
2017 — 2018 учебный год
ИЗОСТУДИЯ АКВАРЕЛЬКА
«Страна, в которой учили бы рисовать также, как учат читать и писать,
превзошла бы вскоре все остальные страны, во всех искусствах, науках и мастерствах»
Дети – прирожденные художники, ученые, изобретатели – видят мир во всей его своеобразности и первозданности; каждый день они заново придумывают свою жизнь. Они любят фантазировать и экспериментировать…
Формирование творческой личности – одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее эффективное средство для этого – изобразительная деятельность ребенка.
Цель Изостудии «Акварелька» — развитие художественно-творческих способностей детей средствами интеграции различных художественных техник.
Главное в работе изостудии — привить детям любовь к цвету, к краскам, развить воображение, раскрыть возможности творца и материала. Научить их видеть и любить мир. В этом учебном году ребята группы «Искорка» выполнили много творческих работ в различных техниках. У каждого ребенка в работах прослеживается индивидуальность, динамика творческого роста.
Дети с удовольствием принимали участие в межрегиональном конкурсе «Снеговик» и получили дипломы лауреатов и участников. В образовательном учреждении постоянно проходили выставки работ обучающихся. Желаю ребятам дальнейшего творческого роста, радоваться жизни рисовать, лепить, творить и радовать своими работами близких, друзей, окружающих!!
Отчётный концерт оркестра «Колокольчик»26 апреля состоялся отчётный концерт оркестра «Колокольчик». В гостях были ребята из групп «Росток» и «Светлячок». Дети узнали, что оркестр — это группа музыкантов, совместно исполняющих музыкальные произведения на различных инструментах. А управлять инструментами будут дети, ведь дети — это самые настоящие волшебники, которые умеют делать чудеса. Пока музыканты настраивались на выступление, перед детьми выступили с песней «Первый раз в первый класс» Таня Маркина, Катя Кудашева и Лиза Козлова. Затем Девочки из оркестра на металлофонах исполнили пьесу Л. Бетховена «Память к Элизе». Следующая пьеса прозвучала в полном составе оркестра — это Полька «Трик — трак»И. Штрауса. Это серия небольших зарисовок — для настроения и с настроением. В заключение небольшого Оля Ганн исполнила песню «Беззаботно 7 годочков пролетело», а помогли ей Лера Майер и Маша Кальницкая. Все зрители и исполнители остались довольными и счастливыми.
Весенняя неделя добра
Не первый год благотворительный праздник «Твори добро» в поддержку центру помощи детям «Радуга» проводит средняя общеобразовательная школа №78. Праздник проходил в большом спортивном зале. Перед концертом проходила ярмарка — где почти все товары были созданы учениками и учителями школы: сувениры, картины, поделки в технике декупажа, работы из дерева, глины, вязаные изделия, выполненные с душой. Следующий этап — это концерт, где выступали акробаты, танцевальные коллективы, театрализованное представление. В качестве приглашённых артистов в концерте приняли участие и наши воспитанники детского сада №206. Песню «Беззаботно 7 годочков пролетели» Муз и сл Н. Тананко исполнили Оля Ганн, Лера Майер и Маша Кальницкая и песню «Первый раз в 1 класс» Муз и сл С. Ярушина исполнили Таня Маркина, Катя Кудашева и Лиза Козлова. Все с достоинством выступили для гостей доброго мероприятия.
Квест игра «Проказы Бабы Яги»
В рамках проекта «В мире прекрасного» в детском саду прошла квест игра.
Цель игры — организация увлекательного досуга детей.
Художник пригласил ребят в изостудию, чтобы сделать подарок королеве Радуге. Но Баба Яга украла из изостудии краски, чтобы дети не смогли нарисовать подарок. Баба Яга оставила маршрутные листы, на которых был обозначен путь продвижения. Ребятам нужно было собрать все краски радуги.
В игре принимали участия 2 команды. Дети путешествуют по 7 станциям и на каждой получают по баночке краски. На станциях ребята выполняли задания: собирали букет из цветов и правильно их называли; находили отличия в картинках; называли жанры изобразительного искусства; отгадывали загадки; смешивали цвета для получения новых оттенков; подбирали узоры для изделий народных промыслов; складывали картинку из частей.
Ребята справились со всеми заданиями, собрали краски радуги и вернулись в изостудию. Вместе с художником они нарисовали подарок для королевы Радуги. А второй рисунок ребята решили отправить Бабе Яге. В заключение игры ребята получили приглашение от королевы на фестиваль Радуги.
Мастер класс «Рисование мыльными пузырями»
В октябре месяце в изостудии «Акварелька» прошел мастер класс «Рисование мыльными пузырями».
Рисование – это способность выразить на бумаге свои фантазии. Рисуют существующие в жизни предметы, а так же можно изобразить именно то, что вы видите в своих фантазиях. Для маленьких деток рисование – очень любимое занятие. Рисуя, они на бумагу выплескивают свои мечты, фантазии. Рисование развивает у детей воображение. С удовольствием дети оставляют следы чем угодно и где угодно: мелками на асфальте, заборе. С большим азартом хватают карандаши, кисточки, краски, фломастеры и выплескивают свои мысли на бумаге. Но не только карандашами и фломастерами можно изобразить картинку. Один из нетрадиционных и очень любимых методов изображения для детей — рисование мыльными пузырями. Дети в восторге от этого занятия. После того, как краска на листочках высыхает, внимательно рассматриваете с ребенком отпечатки, фантазируете и увидите на листках какие-нибудь изображения. Можно вместе с ними дорисовать рисунок, добавить в отпечатанные на бумаге пузырьки свои видения картинки.
Узелковый батик
12 октября прошел мастер-класс для детей подготовительной группы батик «Бал цветов»
Ребенок с помощью техники батик может научиться видеть, чувствовать и оценивать все по законам красоты. У него развивается художественный вкус. Техника батик позволяет создавать новые оригинальные замыслы в рисунках на ткани, формировать у детей интерес к изобразительному творчеству. Одним из наиболее важных условий успешного развития способностей ребенка на занятиях по техники батик является разнообразие и вариативность работы. Чтобы создать рисунок, ребенку требуется активная работа воображения и наличие определенных знаний, умений и навыков. На этих занятиях максимально развивается самостоятельность и изобразительные способности ребенка, важные для развития его творчества. Рисование нетрадиционными техниками — это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.
Необходимость обучения рисованию, и в частности техническим навыкам, подчеркивается разными учеными, которые утверждает, что способности к рисованию проявляются и развиваются только в процессе рисовальной деятельности ребенка и лучше всего в процессе обучения под руководством взрослого. Нетрадиционные техники рисования — это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет.
2016 — 2017 учебный год
По программе Омское Прииртышье
Продолжая работу по Омскому Прииртышью, в марте месяце на поэтической недели познакомили детей с омскими поэтами и писателями.
Цель: формирование у детей ценностного представления о литературе Омского Прииртышья.
1. Формировать у детей интерес и потребность в чтении книг через ознакомление с произведениями писателей и поэтов региона.
2. Обагащать жизненный опыт дошкольников лучшими образцами художественной литературы Омского Прииртышья.
3. Воспитывать интерес и стремление к знакомству с новыми современными произведениями Омских поэтов и писателей.
Изостудия «Акварелька»
Подснежник — первый весенний цветок. Его часто изображают на листовках с призывом «Берегите первоцветы» или просто на открытках женщинам к празднику «8 Марта».
Подснежник прост и изящен. Он очень маленький, но очень красивый.
Научиться рисовать подснежник маленьким деткам очень полезно. Они узнают о том, что природа — очень нежна и ее нужно сохранять и заботиться о ней, чтобы иметь возможность наблюдать за ее красотой.
В апреле месяце в группе «Родничок» прошел мастер класс на тему «Подснежник». При изображении первоцветов использовались различные техники рисования гуашевыми красками — акватипия и последовательное нанесение слоев. Работы получились нежными и реалистичными.
В марте месяце прошли два занятия на тему «Мартовский кот».
1 Марта празднуется Международный День Кошек. Кошки, как и наступление весны, ассоциируются с теплом и нежностью, с теми чувствами, которые возникают у нас весной, они согревают наши сердца и заставляют нас улыбаться, даря хорошее настроение и море позитива. Пусть этот праздник станет и для Вас хорошим поводом напомнить всем о заботе, любви, сострадании, бережном и гуманном отношении к нашим самым любимым домашним питомцам.
В подготовительной группе «Родничок» ребята писали гуашью пушистого рыжего кота с большими желтыми глазами. Они учились с помощью различных кистей передавать фактуру шерсти и прорабатывать тонкой кистью детали.
В старшей группе «Искорка» дети изображали лежащего рыжего кота на ярком желтом фоне. Дети совершенствовали умения работать гуашью, создавать композицию, учились смешивать цвета, для получения нового оттенка.
Итогом проведения мастер классов стала выставка работ детей. Рисовать «Мартовских котов» было интересно, потому что в этой картине каждый увидел что-то свое. Все коты получились настолько разные и каждый со своим характером.
Пейзаж «Зимние деревья» поэтапно
Мастер-класс по рисованию
Стоянова Н.И.
Цель: выполнение зимнего пейзажа, знакомство с приемами и техникой гуашевой живописи. Задачи:
— совершенствовать умения работать гуашью; — способствовать развитию творческих способностей; — развивать чувство композиции, умение замечать и отражать в рисунке красоту природы; — воспитывать интерес к пейзажной живописи и аккуратность в работе. На данном занятии дети группы «Родничок» познакомились с новой техникой рисования гуашевыми красками – акватипия. С помощью этой техники мы рисовали задний план картины.
Акватипия – техника рисования водяными красками, которое сводится к отпечатыванию рисунка на бумаге. При этом рисунок больше напоминает цветовое пятно, которое автор может дорисовать или оставить как есть. Это своеобразная техника создания определенных образов из пятна краски.
Передний план, снег и снегирь мы также рисовали нетрадиционным способом – отпечатками пальцев. Изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего развития детей, раскрывает и обогащает его творческие способности. Во время занятия дети совершали открытия, творили. Но помимо этого, они получали положительные и яркие эмоции.
Мастер-класс по рисованию гуашью. Пейзаж «Зимний вечер»
Стоянова Н. И.
Русская зима самое спокойное и тихое время года, когда вся природа спит, укрывшись белым одеялом мягкого снега. Эти белые снежинки, кружатся, кружатся, падают на землю, на ветки деревьев. Снежинки похожи на волшебные крошечные звездочки. Они излучали прекрасное сияние.
Мы нарисуем зимний вечер, когда солнце зашло за горизонт, сумерки, елка вся в снегу, идет снег. Описание: данный мастер-класс полезен педагогам дополнительного образования художественно-эстетической направленности, а также творческим людям. Работа может быть выполнена как людьми с опытом рисования, так и новичками. Поэтапное рисование — это очень просто. Работа выполняется без предварительного рисунка. Назначение: использование на занятиях по рисованию, украшения интерьера или в качестве подарка. Цель: выполнение зимнего пейзажа, знакомство с приемами и техникой гуашевой живописи. Задачи:
— совершенствовать умения работать гуашью; — способствовать развитию творческих способностей; — развивать чувство композиции, умение замечать и отражать в рисунке красоту природы; — воспитывать интерес к пейзажной живописи и аккуратность в работе.
Осенний пейзаж
В ноябре месяце прошел второй мастер класс по художественному творчеству «Осенние деревья» для детей старшей группы.
Осенний пейзаж – это восхитительная картина. В это время года хочется запечатлеть яркие краски, особую красоту осеннего неба и пестрое разноцветье листвы деревьев!
Задачи: — совершенствовать умения работать гуашью — закреплять умение рисовать отражение деревьев в воде — способствовать развитию творческих способностей — развивать чувство композиции, умение замечать и отражать в рисунке красоту природы — воспитывать интерес к пейзажной живописи и аккуратность в работе
Итогом проведения мастер класса стала выставка работ детей. Пейзажи получились яркими, сочными, насыщенными!
Осенний пейзаж — это замечательная возможность обсудить с ребенком изменения в осенней природе, поговорить об осенних настроениях и разном восприятии осени людьми, поэтами, художниками. Используйте эту возможность и заново открывайте мир и его красоту вместе с Вашими детьми!
Натюрморт
В октябре месяце прошел первый мастер класс по художественному творчеству «Натюрморт» для детей старшей группы. Провела его Стоянова Наталья Ивановна.
Закрепить понятие «репродукция» и «картина». Рассмотреть с детьми репродукции картин омских художников; совершенствовать знания детей о жанрах живописи портрет, пейзаж, натюрморт. В доступной форме рассказать о натюрморте. Учить детей рисовать натюрморт. Продолжать знакомство с техникой живописи акварельной краской. Активизировать в речи детей слова пейзаж, натюрморт. Сформировать у детей интерес к жанру живописи. Воспитывать аккуратность в работе. Воспитывать активный интерес, эмоциональный отклик на художественные произведения, желание внимательно рассматривать картины.
Итог мастер класса: Выставка работ детей на тему «Яблоки».