ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 3 ПО ТЕМАМ: “ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА”, “СОСТАВ СЛОВА”

289. Прочитай текст. Определи его тему и основную мысль. Подбери заголовок.

Мама принесла из магазина связку лука и повесила на гвоздик. Луковки были золотистые, крепенькие. А если потрогаешь связку, луковки так весело шуршат. Мишка сказал:

– Этот лук и попробую!

– Да ведь горький он.

– Я только попробую, – попросил Мишка.

Мама улыбнулась и дала Мишке самую маленькую

Луковку. Мишка откусил от луковки

И вдруг! Глаза вытаращил, лук выплюнул. Во рту дерет, щиплет. Слезы из глаз так и брызнули.

Пожалела мама Мишку и скоренько дала ему кружку холодной воды.

– Горе ты мое луковое, – сказала мама.

Мишка поморщился и сказал:

– И правда, горький.

Такой уж человек Мишка. Он все должен попробовать. Сам!

Можно ли утверждать, что мальчик учится на своих ошибках и таким образом приобретает собственный жизненный опыт? Составьте вопросы по содержанию текста и задайте их друг другу.

С опорой на содержание текста попробуй пояснить значение устойчивого сочетания слов горе луковое.

Проанализируй предложения-реплики в диалогах текста. Какие члены предложения сокращены автором в следующих после первой репликах диалога? Какие слова в них несут новую информацию?

290. Выпиши из текста упр. 289 однокоренные слова с корнем лук.

291. Спиши выделенные в тексте упр. 289 слова. Обозначь в них значимые части. Подчеркни слова, которым суффикс придает уменьшительно-ласкательный оттенок.

292. Проверь себя! Контрольное тестирование № 3.

Для проверки знаний о языке и языковых умений по темам “Значение слова”, “Состав слова” выполни тестовые задания, предложенные учителем.

293. Спиши слова, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. При затруднении обращайся к спискам слов из

Рамок уроков 33-45.

Сла..кий, се(?)час, ран(?)ше, (сч, щ)урится, хоч..т, который, птич(?)ка, бер..жок, книж..чка, дубоч..к, ноч(?), е(сч, щ)е, во(?)всю, луко(в, ф)ка, с(ъ, ь)есть, вн..запно.

ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 3 ПО ТЕМАМ: “ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА”, “СОСТАВ СЛОВА” - Російська мова

СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ОБЪЕДИНЕНИЕ ИХ В СВЯЗНОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ Урок 11. СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ОБЪЕДИНЕНИЕ ИХ В СВЯЗНОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ Развиваем умение составлять текст из предложений 62. Прочитай и запиши пословицу. Поясни ее смысл. Вежливость.

ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ Прочитай сказку Николая Сладкова. МЕДВЕДЬ И СОЛНЦЕ Просочилась в берлогу Вода – Медведю штаны промочила. – Чтоб ты, слякоть, пересохла совсем! – заругался.

ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 1 ПО ТЕМЕ ТЕКСТ Урок 17. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 1 ПО ТЕМЕ ТЕКСТ” Обобщаем, систематизируем и проверяем знания по теме “Текст” 101. Прочитай. Укажи в стихотворении мысль, которая.

Официально-деловой стиль. Объявление МОРФОЛОГИЯ ТИПЫ И СТИЛИ РЕЧИ §60 Официально-деловой стиль. Объявление 476 1. Что вы знаете об официально-деловом стиле речи? Когда возникает необходимость строить свою речь, придерживаясь.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ-РЕПЛИКИ В ДИАЛОГЕ Урок 20. ПРЕДЛОЖЕНИЯ-РЕПЛИКИ В ДИАЛОГЕ Узнаем о предложениях-репликах в диалоге 119. Прочитай. Вызывает ли смех данный диалог? Почему? – Ты что делаешь? – Ничего. А.

Наречие 4 класс Части речи Наречие ТВОРЧЕСКИЕ И ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Выписать наречия, рядом записать прилагательные, от которых они образованы. РОДНОЕ СЛОВО Наш язык и скромен.

Местоимение 4 класс Части речи Местоимение КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 1. Записать сочетания слов. Поставить вопросы к местоимениям. Дружить с ним, думать о них, пригласить его, встретить без.

ЖАНРЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Урок 61. ЖАНРЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Учимся различить жанры художественных произведении 390. Прочитай скороговорку, постепенно ускоряя темп чтения. Летели леб..ди с леб..дятами. Объясни написание слов с.

Читаем молча: предугадываем пропущенные слова. Говорим: пересказываем текст по опорным словам 52. Читаем молча: предугадываем пропущенные слова. Говорим: пересказываем текст по опорным словам 413. Прочитайте и спишите пословицы. О чем они? В разговоре на какую тему.

СПИСЫВАНИЕ И ПРОВЕРКА НАПИСАННОГО ПО ОБРАЗЦУ Урок 55. СПИСЫВАНИЕ И ПРОВЕРКА НАПИСАННОГО ПО ОБРАЗЦУ Совершенствуем умение списывать и проверять написанное по образцу 354. Прочитай. Поясни смысл поговорки. Старание и труд свое.

ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ) ЯЗЫК Язык – инструмент, необходимо хорошо знать его, хорошо им владеть. Максим Горький ПОВТОРЕНИЕ ЛЕКСИКОЛОГИЯ МОРФОЛОГИЯ – Имя существительное – Имя прилагательное – Имя числительное.

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЯЗЫК МОРФОЛОГИЯ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ § 12. ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ Прочитайте данные слова и сочетания слов. Подумайте и скажите.

ОБЩЕНИЕ И РЕЧЬ 2. ЯЗЫКИ РЕЧЬ. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ ОБЩЕНИЕ И РЕЧЬ 1 1. Повтори написание слов в рамках на с. 4-10. Ознакомься со словарем в конце.

Читаем: находим новую информацию в тексте. Говорим: составляем высказывание по пословице 65. Читаем: находим новую информацию в тексте. Говорим: составляем высказывание по пословице 503. Прочитайте молча. Что из сказанного и раньше было вам известно, а что.

ЖАРГОННЫЕ СЛОВА ЯЗЫК ЛЕКСИКОЛОГИЯ § 6. ЖАРГОННЫЕ СЛОВА МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ Прочитайте рассказ А. Моисеева. Какое впечатление он на вас произвел? Какую проблему поднимает в.

Утвердительные и отрицательные предложения (Стверджувальні заперечні речення) 6. Утвердительные и отрицательные предложения (Стверджувальні заперечні речення) Читаем: представляем описанную картину 45. Прочитайте, спишите пословицы, объясните, как вы их понимаете. 1. Дело мастера боится.

СЛОВА, ОДИНАКОВЫЕ ПО НАПИСАНИЮ 6. СЛОВО СЛОВА, ОДИНАКОВЫЕ ПО НАПИСАНИЮ 8 1. Прочитай слова. Какие буквы нужно вставить вместо точек? П..суда, лет.. , пош..л, есл.. , п..чему, п..нал, м..г..зин.

Будущее время глаголов 4 класс Части речи Глагол Будущее время глаголов КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 1. Записать и прочитать глаголы. Поставить к ним вопросы. Прилетят, завезут, проснется, порадуют, наступит, растает.

Правильно произносим и пишем слова с буквами ъ, ь после согласных перед я, ю, е, е, и. Говорим: составляем диалог по пословице 15. Правильно произносим и пишем слова с буквами ъ, ь после согласных перед я, ю, е, е, и. Говорим: составляем диалог по пословице 116. Прочитайте.

Сведения о диалоге Урок 6 Сведения о диалоге Узнаем новое о диалоге 33. Как ты понимаешь данное высказывание? Беседа должна вестись как игра, в которой каждый имеет свой.

Слова для запоминания 4 класс Слова для запоминания 1 КЛАСС: Кто, что, этот, эта, это, все, все, ему, его (у него), ее, у нее, кого, кому, тебе, у.

УЧИМСЯ ДРУЖИТЬ С НОВЫМ ГОДОМ! УЧИМСЯ ДРУЖИТЬ Дорогие друзья! Вы, конечно, любите игры-соревнования. Бывает так весело! Чья же команда победит? Ведь каждая команда хочет первой добежать, допрыгать.

Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях прилагательных МОРФОЛОГИЯ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ §30 Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях прилагательных 281 1. Прочитайте правило “Способы проверки написания о-е после шипящих.

ПОВТОРЕНИЕ В КОНЦЕ УЧЕБНОГО ГОДА ПОВТОРЕНИЕ В КОНЦЕ УЧЕБНОГО ГОДА 1. І. Просмотрите материал на втором форзаце учебника. Вспомните, из каких основных частей состоит ваш учебник. Как они выделены в.

Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?, изменения их по числам 2 класс Части речи Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?, изменения их по числам ТВОРЧЕСКИЕ И ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Выписать слова, отвечающие на.

Обращение. Знаки препинания при обращении 4 класс Предложение В ДЕРЕВНЕ Летом я живу в деревне. Утром будит меня петушиный крик. Какое ласковое солнышко! Какая чудесная погода! Я выхожу на широкий.

РАСТЕМ НАБЛЮДАТЕЛЬНЫМИ ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ РАСТЕМ НАБЛЮДАТЕЛЬНЫМИ ЧТО НА ЧТО ПОХОЖЕ? На свете все На все похоже: Змея – на ремешок Из кожи; Луна – На круглый глаз.

Глагол 4 класс Части речи Глагол ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать сочетания слов. Поставить вопросы к глаголам. Гуляет ветер, носились птицы, пролетел год, выпадет снег, проснулись дети.

Устное высказывание Урок 64 Устное высказывание Учимся составлять устное высказывание 456. Прочитай стихотворение. Что случилось с волчонком? Почему? Пахнет шерстью волчьей У пенька с поганками. Шли волчата.

Написание сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу 1 класс Слог. Ударение. Звуки и буквы Написание сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Записать и прочитать слова. Подчеркнуть гласные после шипящих.

Полная и краткая формы качественных прилагательных МОРФОЛОГИЯ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ §26 Полная и краткая формы качественных прилагательных 239 Сопоставьте примеры полных и кратких прилагательных, которые даны в таблице. – На какой вопрос.

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ОДУШЕВЛЕННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ ЯЗЫК МОРФОЛОГИЯ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ § 11. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ОДУШЕВЛЕННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ Прочитайте текст. Выпишите в одну.

ПРЕДЛОГИ. СОЮЗЫ 6. СЛОВО ПРЕДЛОГИ. СОЮЗЫ 53 1. Прочитай шуточное стихотворение М. Яснова и рассмотри рисунок. Ответь на вопросы. ПРЕДЛОГИ Сидел прохожий на скамье, Держал в руках.

Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие? 1 класс Слово Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие? СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ Записать слова. Поставить к ним вопросы. I. Хороший, молодые, белое, стройное, красная.

Творительный падеж имен существительных 4 класс Части речи Имя существительное Творительный падеж имен существительных ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать сочетания слов. Поставить вопросы к существительным. Рядом с домом, между рядами.