Тема школьных олимпиад продолжает волновать работников системы образования

Комментировать то, что я лично не слышал, не считаю возможным. Комментировать интерпретацию другими в СМИ, не считаю нужным.

Но по ситуации с олимпиадами, конечно же, есть позиция, которая четко отражена в критериях Рейтинга вклада школ в качественное образование московских школьников. Она состоит в следующем: все олимпиады, в которых участвуют московские школьники, делятся на два типа. Первый - это всероссийская и московская олимпиада, победы в которых учитываются в Рейтинге. И все остальные многочисленные олимпиады, результаты которых, возможно, нужны и важны нашим школьникам, но в Рейтинге не учитываются.

Такое разделение связано с тем, что первые две олимпиады имеют многолетнюю надежную историю. А вот об объективности результатов вторых олимпиад можно говорить далеко не во всех случаях, поэтому их результаты не могут быть включены в Рейтинг. И потому обсуждать можно только всероссийскую олимпиаду.

По 7 предметам победители всероссийской олимпиады входят в сборную страны и участвуют в международных олимпиадах, где дополнительно подтверждают достоинство своих побед. То есть достоверность результатов всероссийских олимпиад на уровне заключительного этапа очень высокая, а достоверность результатов по тем предметам, по итогам которых отбирается команда на международные олимпиады, просто высочайшая.

Москвичи-победители всероссийской олимпиады (только всероссийской!) получают Гранты Мэра Москвы: призеры - по 100 тысяч рублей, победители – по 200 тысяч рублей. Бронзовые призеры международных олимпиад получают по 250 тысяч рублей, серебряные - по 500, обладатели золота на международных олимпиадах - по 1 миллиону рублей. Олимпиада является мощнейшим драйвером интереса ребят к творческому и более глубокому занятию этими предметами.

Другое дело, что всероссийская олимпиада (точнее, тогда еще всесоюзная), начавшаяся много-много лет тому назад как олимпиада по математике, физике и химии, в последние годы стала проводиться по предметам, которым, на мой субъективный взгляд, гораздо больше подходила бы форма конкурсов или фестивалей, но не олимпиад.

При этом олимпиады по предметам, по которым проводятся международные олимпиады (химия, математика, физика, биология, информатика, география, астрономия), крайне важны и крайне необходимы стране.

И, опять же, по моему субъективному мнению, сегодня олимпиадам мешает то, что их результаты заменяют вступительные экзамены в вузы. В наше время такого не было, и, тем не менее, мы очень охотно и с большим азартом принимали участие в олимпиадах. Конечно, участников сборной страны, готовящихся на сборах к международным олимпиадам, просто придется освобождать от ЕГЭ, так как ради результата на международном уровне вряд ли стоит отрывать их от сборов даже ради государственной итоговой аттестации московских школьников. А вот все остальные победители, призеры могли бы спокойно сдавать ЕГЭ, что для них, как правило, совершенно не проблема. И московские школьники это подтверждают.

При этом, уверен, что, так как результаты олимпиады - это явная демонстрация очень высокого уровня предпрофессионального интереса и развития старшеклассника, то результат участия в олимпиаде должен учитываться в портфолио выпускника при поступлении на соответствующие профильные направления в вузе. Да и вес всех предпрофессиональных результатов выпускника школы в портфолио пора увеличить, как предлагал наш московский победитель конкурса «Учитель года» Иван Смирнов, до 25 баллов.

КСТАТИ

Важно помнить, что победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников могут и не сдавать экзамен по выбору по профильному предмету, поскольку вуз, в любом случае, засчитывает им диплом победителя или призера Всероссийской олимпиады школьника как сто баллов ЕГЭ по предмету, и, тем не менее, многие московские школьники сдают ЕГЭ по выбору и подтверждают свои победы на всероссийской олимпиаде.

Результаты государственной итоговой аттестации победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников по профильным предметам в 2017 году

Тема школьных олимпиад продолжает волновать работников системы образования

Читайте также