1. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их

1. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их.

Воображение, познание, творчество, фантазия.

Аудитория, митинг, публика, толпа.

Аборигены, автохтоны, старожилы.

Моногамия, полиандрия, полигамия, полигиния.

2. Что является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните и объясните , почему вы так решили.

Душа компании, интриган, уголовник, ябеда.

Глава семьи, кормилец, муж, отец, старший сын.

Конфликт, кооперация, партнерство, солидарность.

Боль, вина, рефлексия, стыд.

Деверь, золовка, свекровь, шурин.

Маньяк, палач, самоубийца, убийца.

Определение правильности или ошибочности утверждений

«Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет».

Ролевой конфликт – вид межличностного конфликта.

Перепись населения проводится методом выборочного опроса.

Социологическая анкета анонимна.

Сведения, сообщаемые гражданами во время переписи населения, должны подтверждаться предъявлением документов.

Предрассудки – часть общественного мнения.

Социальная стратификация постиндустриального общества стремится к минимальной поляризации.

Для крупных российских городов характерно компактное проживание этнических меньшинств.

Соответствие элементов из двух перечней

В понятиях, категориях, идеях, существующих в науках об обществе и человеке, немало таких, которые прочно связаны с именем мыслителя или ученого, их обосновавших или предложивших. Приведите в соответствие понятия, категории, идеи и имена мыслителей, ученых. Обратите внимание: имен мыслителей больше, чем понятий.

Понятия, категории, идеи

Имена мыслителей, ученых

1. Социальная эволюция

2. Социальная мобильность

3. Условные/безусловные рефлексы

Установите соответствие между науками и их краткими описаниями. Обратите внимание: описаний больше, чем наук.

А. Наука о воспитании и обучении

Б. Наука об обществе и общественных отношениях

В. Наука о биологической природе человека

Г. Наука о процессах психической деятельности человека

Д. Наука о функциях и отправлениях организмов

Задания по тексту

Вставьте в текст пропущенные слова и словосочетания

Лауреатами Нобелевской премии 2010 г. в области экономики стали Питер Даймонд, Дейл Мортенсен и Кристофер Писаридес. Они исследовали проблемы безработицы. Их награждают за изучение того, как государственная политика и управление экономикой влияют на рынок __________________, вакансии и зарплаты. Исследования лауреатов помогают, в частности, ответить на вопрос, почему многие остаются ________________________при том, что на рынке существует много_______________________. Они объясняют это тем, что поиск работы может занимать у человека слишком много времени и ресурсов. Кроме того, исследователи делают вывод о том, что щедрые ____________________________________ увеличивают армию незанятых и мешают людям снова устроиться на работу. Лауреаты премии 2010 года получит 10 млн. шведских крон (около 1 млн. евро). Спонсирует премию __________________________________ Швеции, который учредил премию в память Альфреда Нобеля в 1968 году.

Выбор из перечня

1. Найдите в приведенном перечне категории населения, которые являются иждивенцами и обведите цифры, под которыми они указаны, в кружок.

1. Частично занятые на производстве.

4. Отбывающие срок заключения в тюрьмах.

5. Несовершеннолетние дети.

2. Найдите в приведенном перечне молодежные субкультуры и обведите цифры, под которыми они указаны, в кружок.

3. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет».

1. Досуг – это часть свободного времени, которым человек располагает по своему усмотрению.

2. Члены семьи, товарищи по играм, соседи – агенты первичной социализации.

3. Общество – все население или та его часть, которую социолог намерен изучить.

4. Личность – биологическая сущность индивида, высшая ступень эволюции.

5. Культура бывает восходящей и нисходящей.

Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных ниже тем по вашему выбору. Помните, что вы можете согласиться с высказыванием, ставшим темой вашей работы, но можете не согласиться с ним или согласиться частично. Главное – аргументируйте вашу точку зрения. Жюри при проверке будет руководствоваться оценкой работы по следующим критериям:

Раскрытие обоснованности выбора темы.

Представление собственной точки зрения автора при раскрытии темы .

Внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость личностных суждений .

Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории, владение понятиями курса .

Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт .

Свободная композиция и непринужденность повествования .

Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и приводимым фактическим материалом .

Четкость выводов, их соответствие поставленным автором перед собой задачам .

«Четвертая власть»: миф или реальность?

Наша главная задача – не заглядывать в туманную даль будущего, а действовать сейчас, в направлении, которое нам видно. (Томас КАРЛЕЙЛЬ)

Законы – это паутина: крупные мухи сквозь нее прорываются, а мелкие – застревают. (Шарль Луи МОНТЕСКЬЕ)

Никто не несет наказания за мысли. (Положения римского права)

Что было пороками, то теперь вошло в нравы. (СЕНЕКА)

Когда говорят о правах и свободах, уже не приходится говорить о праве и свободе. (Иоганн Готфрид ЗЕЙМЕ)

Правосудие есть неизменная и постоянная воля предоставлять каждому его право. (ЮСТИНИАН)

Я не согласен с тем, что вы говорите, но буду до последней капли крови защищать ваше право высказать вашу собственную точку зрения. (ВОЛЬТЕР)