Календарное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста по теме "Календарь" календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

В данном матерале представлено календарное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми старшего возраста на неделю по теме "Календарь". Планирование составлено на основе циклограммы воспитательно-образовательной работы и охватывает как непосредственно образовательную деятельность с детьми, так и самостоятельную деятельность детей. Также в плаировании предлагаются формы взаимодействия педагогов с родителями.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Календарное планирование работы с детьми 5 – 6 лет по теме «Календарь».

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Создание условий для самостоятельной деятельности

в режимные моменты

1. Д/и «Времена года» (П ), рассматривание картин- путаниц (П).

2.Утро радостных встреч «Карманный

Цель – способствовать укреплению доверительных отношениям м/у педагогом и детьми, обсудить с детьми ситуацию «Мы дарим подарки», «Нам дарят подарки, активизировать в речи детей вежливые слова .

1. Закрепить с детьми знание дней недели, используя календарь

закрепить знание цифр.

Внести в познавательный уголок разные виды календарей

(настенный, отрывной, перекидной, вечный календарь)

для родителей наглядную

по теме «Календарь»

1. Познание. Цель – познакомить детей с историей создания календаря, познакомить с разными видами календарей.

2. Физическая культура. Цель – учить детей прыгать через скакалку, вращая ее назад. Учить лазать по веревочной лестнице, упражнять в передаче мяча в парах с отскоком от земли.

Прогулка: 1. Наблюдение за погодой. 2. Д/и «Кто знает, пусть продолжает» Цель – обогатить речь детей глаголами (что можно делать зимой) 3. И.работа по обучению детей ходьбе на лыжах. 4. Труд – привлечь детей к уборке снега на участке 5. П/и «Хитрая лиса»

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Создание условий для самостоятельной деятельности

в режимные моменты

дыроколом, напомнить о соблюдении техники безопасности.

Закрепить навыки работы с ножницами, клеем.

во время работы

с ножницами, клеем.

Обсудить с детьми,

по созданию календаря.

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Создание условий для самостоятельной деятельности

в режимные моменты

1.Рассматривание «Поморского календаря»

с названиями месяцев,

воспитывать любовь к

родному краю . (П, С)

1.Д/у по развитию фонематического слуха - «Найди картинку с заданным звуком», «Что лишнее».

Ситуативный разговор перед

«Зачем нужно полоскать рот после еды»

Предложить детям настольные игры:

Подготовка к с/р игре «Книжный магазин» рассматривание картинок, иллюстрации, беседа

по созданию календаря

1. Познание. Математика. Цель – познакомить детей с предыдущими и последующими числами, закрепить знания о частях суток, развивать ориентировку в пространстве, развивать мелкую моторику рук.

2. Музыка Цель - познакомить детей с народным календарем, народными праздниками, учить детей исполнять песню , передавая ее задорный характер, выразительно выполнять танцевальные движения, свободно ориентироваться в пространстве.

Прогулка: 1. Наблюдение за снежным покровом (какой снег – липкий или нет, измерить глубину снега возле деревьев). 2. Экспериментирование «Какая вода быстрее замерзнет на морозе 3. И.работа по обучению детей ходьбе на лыжах. 4. Труд – привлечь детей к окапыванию деревьев 5. П/и .

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Создание условий для самостоятельной деятельности

в режимные моменты

поведения на улице

в зимний период (Б,П)

детей к драматизации

сказки «12 месяцев»

Предварительная работа по рисованию.

из палочек и геом. фигур силуэт лыжника.

Работа с инд. календарем

С/р игры детей «Дом», «Книжный магазин»,

Подготовить для родителей

для семейного чтения

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Создание условий для самостоятельной деятельности

в режимные моменты

1. Чтение с детьми книжки – самоделки

в режимные моменты.

Цель – формировать у

детей понятие о ЗОЖ,

1 Ситуативный разговор. «К нам в группу пришли гости» (К, С)

Внести в книжный уголок детскую литературу по теме недели.

Игры детей по выбору.

1. Коммуникация «Мой любимый день» Цель – рассказать детям о семейных праздниках, учить детей составлять небольшой рассказ из личного опыта, опираясь на схему.
2. Художественное творчество. Рисование. Тема «Мы катаемся на лыжах» – закрепить с детьми знание о днях недели, учить изображать фигуру лыжника, закрепить умение рисовать деревья.

3. Физическая культура (на улице) Цель – продолжать учить детей ходить на лыжах

Прогулка: 1. Наблюдение за птицами на участке Цель – закрепить с детьми названия птиц, учить описывать внешний вид

2. Загадки о птицах . 3. И.работа по обучению детей ходьбе на лыжах. 4. Труд – привлечь детей к подкормке птиц. 5. П/и .

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Создание условий для самостоятельной деятельности

в режимные моменты

1.Красота в жизни

искусстве (ХТ, С,К)

напечатанных в календаре.

любовь к родной

. Закрепить навыки работы с ножницами, учить складывать прямоугольный лист бумаги гармошкой

2 . Работа с инд.календарем

1.Внести в познавательный уголок календарь с репродукциями

2. С/р игры детей «Книжный магазин»,

Подготовить для родителей

для семейного чтения

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Создание условий для самостоятельной деятельности

в режимные моменты

1. Чтение интересных фактов из отрывного календаря, рассматривание иллюстраций в детских энциклопедиях, загадки о календарях, днях недели, месяцах , Д/и «Чья неделька скорее соберется»

Перед завтраком напомнить детям о культуре

поведения за столом.

Самостоятельная работа детей в познавательном уголке, в книжном уголке. Игры детей по выбору.

Инд беседы с родителями

«Как работать с календарем дома»

1. Познание. Математика. Цель – продолжать знакомить детей с предыдущими и последующими числами, продолжать учить различать и называть объемные тела: конус, цилиндр, пирамида, учить работать с линейкой в тетради.

1. Музыка Цель - познакомить детей с народным календарем, народными праздниками, учить детей исполнять песню , передавая ее задорный характер, выразительно выполнять танцевальные движения, свободно ориентироваться в пространстве.

Прогулка: 1. Наблюдение за снежинками. Цель - рассмотреть с детьми снежинки, выяснить все ли они одинаковые. 2. Прочитать детям стихотворение из книги С.Маршака «Круглый год» 3. И.работа по обучению детей ходьбе на лыжах. 4. Труд – привлечь детей к уборке снега на участке 5. П/и.

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Создание условий для самостоятельной деятельности

в режимные моменты

детей с разными

целей, обсудить какая бумага

в возрастающем и

Внести в уголок

Экспериментирования различные образцы бумаги, привлечь детей к работе с бумагой.

по запросу родителей.

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Создание условий для самостоятельной деятельности

в режимные моменты

1Д/игры «Придумай предложение», «Назови одним словом», «Скажи наоборот» «К»

1. Упражнять в отсчитывании заданного количества предметов., закрепить знания об объемных телах.

2. Работа с инд.календ.

1.Во время одевания на прогулку повторить

с детьми дни недели, прочитать стихотворение «Муха - чистюха»

Игры по выбору детей.

1. Художественное творчество «Украшаем страницу календаря » Цель – учить детей складывать бумагу гармошкой, закрепить умение вырезать из сложенной бумаги силуэт человека, воспитывать аккуратность и самостоятельность

2. Физическая культура Цель – учить детей прыгать через скакалку, вращая ее назад. Учить лазать по веревочной лестнице, упражнять в передаче мяча в парах с отскоком от земли.

Прогулка.1 Наблюдение за состоянием природы (небо, ветер, деревья).2 Д/у «Скажи, какая сегодня погода» Цель – обогатить речь детей прилагательными 3. И.работа по обучению детей ходьбе на лыжах. 4. Труд – привлечь детей к уборке снега на участке 5. П/и.

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Создание условий для самостоятельной деятельности

в режимные моменты

1. Итоговое мероприятие.

деятельность детей и родителей на выставке.

«Книжный магазин», «Дом», «Строители».

Групповая выставка «Календари»

Предварительный просмотр:

Методические рекомендации по теме «Календарь».

Воспитательно-образовательная работа с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Календарь» организуется на второй или третьей неделе

января согласно рекомендациям примерной основной общеобразовательной программы «Радуга» под редакцией Т.Н. Дороновой.

Целью этой работы является развитие познавательного интереса детей.

Итоговым мероприятием по ознакомлению детей с данной темой является организация групповой выставки «Календари».

Для знакомства детей с календарем в познавательный уголок группы вносятся разные виды календарей (перекидной, отрывной, настенный, карманный, вечный календари, также можно внести календари интересные по своему дизайну: календарь – магнит, галографический календарь, календарь на полотенце). Предполагается, что в группе уже создан календарь погоды, по которому ведется работа с детьми.

В начале недели (понедельник - вторник) дети совместно с родителями создают дома индивидуальный календарь. Индивидуальный календарь состоит из семи листов, каждый из которых соответствует одному дню недели. Листы, соответствующие выходным дням, дети оформляют дома: наклеивают фотографии, зарисовывают, как они проводят выходные дни.

Работы по рисованию и аппликации, выполненные детьми во время НОД, вклеиваются в индивидуальные календари детей.

Во время самостоятельной деятельности дети по желанию украшают листы календаря.

В пятницу индивидуальные календари размещаются на групповой выставке «Календари».