«Математика 10-11 класс» Мордкович

Модуль 5: Тригонометрические уравнения (13 часов) Комплексная дидактическая цель: сформировать у учащихся умение решать простейшие тригонометрические уравнения и ознакомить с основными приёмами решений тригонометрических уравнений, развивать алгоритмическую культуру. Модуль 5: Тригонометрические уравнения (13 часов) Комплексная дидактическая цель: сформировать у учащихся умение решать простейшие тригонометрические уравнения и ознакомить с основными приёмами решений тригонометрических уравнений, развивать алгоритмическую культуру. Модуль 5: Тригонометрические уравнения (13 часов) Комплексная дидактическая цель: сформировать у учащихся умение решать простейшие тригонометрические уравнения и ознакомить с основными приёмами решений тригонометрических уравнений, развивать алгоритмическую культуру. Модуль 5: Тригонометрические уравнения (13 часов) Комплексная дидактическая цель: сформировать у учащихся умение решать простейшие тригонометрические уравнения и ознакомить с основными приёмами решений тригонометрических уравнений, развивать алгоритмическую культуру. Модуль 5: Тригонометрические уравнения (13 часов) Комплексная дидактическая цель: сформировать у учащихся умение решать простейшие тригонометрические уравнения и ознакомить с основными приёмами решений тригонометрических уравнений, развивать алгоритмическую культуру. Модуль 5: Тригонометрические уравнения (13 часов) Комплексная дидактическая цель: сформировать у учащихся умение решать простейшие тригонометрические уравнения и ознакомить с основными приёмами решений тригонометрических уравнений, развивать алгоритмическую культуру. Модуль 5: Тригонометрические уравнения (13 часов) Комплексная дидактическая цель: сформировать у учащихся умение решать простейшие тригонометрические уравнения и ознакомить с основными приёмами решений тригонометрических уравнений, развивать алгоритмическую культуру. Модуль 5: Тригонометрические уравнения (13 часов) Комплексная дидактическая цель: сформировать у учащихся умение решать простейшие тригонометрические уравнения и ознакомить с основными приёмами решений тригонометрических уравнений, развивать алгоритмическую культуру. Модуль 5: Тригонометрические уравнения (13 часов) Комплексная дидактическая цель: сформировать у учащихся умение решать простейшие тригонометрические уравнения и ознакомить с основными приёмами решений тригонометрических уравнений, развивать алгоритмическую культуру. Уэ-0. Введение в модуль «Тригонометрические уравнения». 1. 5.12. Ознакомиться с содержанием модуля, определить основные цели изучения темы и сформулировать учебные задачи. Основные понятия блока, темы творческих работ, семинары, количество баллов за работу над каждым элементом модуля. Применять понятия, используемые в модуле. Арккосинус. Арксинус. Арктангенс и арккотангенс. Тригонометрические уравнения. Корень уравнения. Проверка корней. Отбор корней. Способы решения уравнений. Разложение на множители. Однородное уравнение. Общий множитель. Алгоритм решения. Арккосинус. Арксинус. Арктангенс и арккотангенс. Тригонометрические уравнения. Корень уравнения. Проверка корней. Отбор корней. Способы решения уравнений. Разложение на множители. Однородное уравнение. Общий множитель. Алгоритм решения. Арккосинус. Арксинус. Арктангенс и арккотангенс. Тригонометрические уравнения. Корень уравнения. Проверка корней. Отбор корней. Способы решения уравнений. Разложение на множители. Однородное уравнение. Общий множитель. Алгоритм решения. Арккосинус. Арксинус. Арктангенс и арккотангенс. Тригонометрические уравнения. Корень уравнения. Проверка корней. Отбор корней. Способы решения уравнений. Разложение на множители. Однородное уравнение. Общий множитель. Алгоритм решения. Арккосинус. Арксинус. Арктангенс и арккотангенс. Тригонометрические уравнения. Корень уравнения. Проверка корней. Отбор корней. Способы решения уравнений. Разложение на множители. Однородное уравнение. Общий множитель. Алгоритм решения. Арккосинус. Арксинус. Арктангенс и арккотангенс. Тригонометрические уравнения. Корень уравнения. Проверка корней. Отбор корней. Способы решения уравнений. Разложение на множители. Однородное уравнение. Общий множитель. Алгоритм решения. Арккосинус. Арксинус. Арктангенс и арккотангенс. Тригонометрические уравнения. Корень уравнения. Проверка корней. Отбор корней. Способы решения уравнений. Разложение на множители. Однородное уравнение. Общий множитель. Алгоритм решения. Арккосинус. Арксинус. Арктангенс и арккотангенс. Тригонометрические уравнения. Корень уравнения. Проверка корней. Отбор корней. Способы решения уравнений. Разложение на множители. Однородное уравнение. Общий множитель. Алгоритм решения. Уэ-1. Арккосинус. Решение уравнений cos t=а. 2. 6.12 6.12. Изучить общие формулы решения простейших тригонометрических уравнений, показать приёмы применения метода введения новых переменных. Выработать у уч-ся навыки решения более сложных тригонометрических уравнений, выделив общую идею решения. Изучить общие формулы решения простейших тригонометрических уравнений, показать приёмы применения метода введения новых переменных. Выработать у уч-ся навыки решения более сложных тригонометрических уравнений, выделив общую идею решения. Изучить общие формулы решения простейших тригонометрических уравнений, показать приёмы применения метода введения новых переменных. Выработать у уч-ся навыки решения более сложных тригонометрических уравнений, выделив общую идею решения. Изучить общие формулы решения простейших тригонометрических уравнений, показать приёмы применения метода введения новых переменных. Выработать у уч-ся навыки решения более сложных тригонометрических уравнений, выделив общую идею решения. Уметь решать тригонометрические уравнения. Уметь решать тригонометрические уравнения. Уметь решать тригонометрические уравнения. Уметь решать тригонометрические уравнения. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.), формировать коммуникативные компетентности. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.), формировать коммуникативные компетентности. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.), формировать коммуникативные компетентности. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.), формировать коммуникативные компетентности. Реферат « История возникновения обратных тригонометрических функций». Реферат « История возникновения обратных тригонометрических функций». Реферат « История возникновения обратных тригонометрических функций». Реферат « История возникновения обратных тригонометрических функций». Уэ-2. Арксинус. Решение уравнений sin t= a. 2. 7.12 8.12. Уэ-3. Арктангенс и арккотангенс. 1. 12.12. Уэ-4. Тригонометрические уравнения. 4. 13.12 13.12 14.12 15.12. Уэ-р. Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме. 1. 19.12. Повторить, закрепить знания учащихся, полученных при изучении темы. Демонстрировать теоретические и практические знания по теме, уметь применять их для решения практических задач. Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения результатов). Уэ-к. Контрольная работа №5. 1. 20.12. Проверить знания учащихся по модулю «Тригонометрические уравнения». Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы. Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения результатов). УЭ-Пр. Способы решения тригонометрических уравнений. 1. 20.12. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Уметь решать прикладные задачи. Умение пользоваться справочной литературой для нахождения информации, понимать смысл поставленной задачи. Проекты: Способы решения тригонометрических уравнений.

Слайд 14 из презентации ««Математика 10-11 класс» Мордкович». Размер архива с презентацией 618 КБ.