Рабочая программа образовательного курса "Основы общей культуры"

Выпускник общеобразовательной школы должен получить нравственное образование, которое является основой жизни человека в обществе. Нравственные знания определяют мировоззрение людей, их поступки и поведение, их деятельность. Мир вокруг быстро меняется, в том числе и человеческие ценности. Сегодня нам приходится сталкиваться с кризисом духовности, с дисгармонией общественных и социальных явлений. Именно поэтому необходимо уделять огромное внимание нравственному воспитанию учащихся, их эстетическому развитию.

Кадетская школа-интернат как социальный институт общества может внести свой существенный вклад в формирование гармонично развитой личности. Одним из важнейших факторов нравственного самосовершенствования личности является владение основами этики – науки о морали. Изучение этики развивает способность к самоконтролю и сознательному выбору нравственной позиции, формирует чувство собственного достоинства и личной ответственности человека, помогает формированию правильного понимания цели и смысла жизни.

Человеку приходится бывать в разных ситуациях, встречаться с различными людьми. Чтобы всегда и везде выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно, нужно с детства усвоить нормы поведения в обществе, а соблюдение их должно стать привычкой. При этом важно понимать, что правила вежливости – не что-то искусственно выдуманное для усложнения жизни, а, наоборот, благодаря ним общение становится более человечным, потому что они основаны на уважительном и тактичном отношении к человеку. Этикет (франц.) – «церемониал» – манера поведения. Это правила хорошего тона, нормы порядочности, правила приличия. К нему относятся правила учтивости и вежливости, принятые в обществе. Изучение этикета в традициях кадетских корпусов практически с самого их основания. Данный курс позволит ребятам понять, как необходимо не только знать правила этикета, но и применять их в повседневной жизни, в учёбе, дома и т.д.

Рабочая программа рассчитана не только на воспитанников кадетских классов, но и подростков – учащихся общеобразовательных школ, где данная программа может стать основой элективного или факультативного курсов.

Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке, что является правом и обязанностью любого человека. Но на кадетах лежит большая ответственность, ведь они носят военную форму, и по тому, как они будут вести себя на улице, в общественных местах будет складываться общественное мнение не только о каждом из них в отдельности, но и о кадетской школе в целом, и о кадетстве вообще.

За период обучения учащиеся должны пополнить свои знания об эстетике искусства, эстетике повседневной жизни. Наша задача: приобщить детей к духовному, эмоциональному опыту, заложенному в разных видах искусства и воспитывать потребность в общении с искусством.

Это процесс активного познания и усвоения подростком общечеловеческих ценностей, обусловленный возрастом, построенный на тесной взаимосвязи знания, чувства, поведения, приоритетности подхода к ребенку как субъекту воспитания.

Цель курса –способствовать формированию высоконравственной, культурной, всесторонне развитой личности.

• познакомить учащихся с правилами этикета и нормами поведения в общественных местах;
• сформировать уважительное и тактичное отношение к личности другого человека;
• формировать устойчивую положительную самооценку школьников;
• развивать коммуникативные способности школьников;
• научить кадет уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности;
• научить приемам самоконтроля и самовоспитания;
• будить у воспитанников желание самосовершенствоваться, развиваться всесторонне, гармонично;
• ознакомить кадет с историей этикета в прошлом и современном мире;
• способствовать применению полученных знаний в жизни;
• развивать эстетический вкус, умение видеть красоту в окружающем мире

1. Уроки теории этики, эстетики и этикета чередуются с практическими занятиями: практикумами, беседами, диспутами, играми, этикетными ситуациями, тренингами. 2. Учащиеся ведут тетради по этике и эстетике, по определенной схеме выполняют задания по самовоспитанию и самоконтролю. 4. Периодически проводится тестиро­вание по основным темам. 5. Широко используются афоризмы, примеры из ли­тературы, истории, окружающей жизни. 6. Систематически проводится повто­рение ранее изученного материала, самопроверка знаний. 7. Заключительные занятия по темам проводятся в форме диспутов, деловых игр, защиты проектов, презентаций, конференций, тренингов.

В основу изучения курса ООК заложена программа «Грамматика нравственности 5-9 класс» под редакцией Э.П.Козлова, разработанная в лаборатории нравственного образования Института содержания и методов обучения РАО (2008 год). А так же программа А.И.Шемшуриной «Этика 5-9 класс» (2001 год).

Учитывая специфику общеобразовательного учреждения, содержание данных программ было адаптировано применительно к кадетскому корпусу. Мы рассматриваем этические понятия, связанные с историей кадетского движения: правила этикета на кадетских праздниках, вопросы самовоспитания, взаимоотношений в корпусе, традиций и т.д. Опираясь на историю этикета, учащиеся смогут сопоставить прошлое и настоящее и определить для себя истинные ценности.

С целью эффективного воздействия на учащихся используются помимо обычных форм проведения занятий (беседы, лекции, сообщения, чтения) и нестандартные формы. Это тренинги, «круглые столы», уроки-концерты, диспуты, презентации, просмотр и обсуждение фрагментов фильмов. Большинство таких уроков проводятся с использованием информационных технологий и технических средств обучения.