Отчет о самообследовании педагогической деятельности музыкального руководителя, МБОУ ДОД ДЭКОЦ «Лылынг союм» Рещикова Алексея Александровича

1 Отчет о самообследовании педагогической деятельности музыкального руководителя, МБОУ ДОД ДЭКОЦ «Лылынг союм» Рещикова Алексея Александровича Раздел 1. Профессиональное образование Образование высшее. Окончил в 2006 году Югорский государственный университет по специальности «Музыкальное образование», квалификация «Учитель музыки». Прошел курсы повышения квалификации: 1. Тема: Компьютерные технологии в музыкальном образовании 2. Тема: Особенности изучения этнохудожественных культур в системе духовно-нравственного художественного образования обучающегося «Я живу в России, я живу в Югре» 3. Тема: «Этнокультурная составляющая в условиях введения ФГОС» год Систематически ежегодно прохожу курсы ПК, или переподготовки. Тема Место Год 1. Тема: «Охрана труда, техники безопасности, медицинская помощь в оздоровительных лагерях разного профиля. Сопровождение выездных групп детей» 2. Тема: «Компьютерные технологии в музыкальном образовании» 3. Тема: «Особенности изучения этнохудожественных культур в системе духовно-нравственного художественного образования обучающегося «Я живу в России, я живу в Югре» 4. Тема: «Этнокультурная составляющая в условиях введения ФГОС» 5. Тема: «Основы оказания первой помощи». АУ ДПО ХМАО-Югры «Институт развития образования» г. Ханты- Мансийск Частное образовательное учреждение Учебно-методический центр «Социальные инновации Югры» 2011 год 2014 год 2015 год Полученные знания использую в организации работы творческой группы по обучению инструментальной музыке и в исследовательской деятельности обучающихся. Тема по самообразованию «Компетентностей подход в этнокультурном образовании». Работа над повышением компетентности строится на основании личного плана самообразования. Профессиональное самообразование осуществляется

2 на основании плана повышения квалификации и соответствует ориентирам развития образования в автономном округе, это подтверждается Концепцией дополнительного образования в ХМАО Югре до 2020 года. Приказ Департамента образования и молодежи Югры от В учебном году планирую пройти курсы повышения квалификации по музыкальному направлению. Раздел 2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии 2.1. Исходя из потребности родителей и обучающихся в е, мною была разработана и реализовывается с 2007 года по настоящий период общеобразовательная программа «Мастерская обско-угорских наигрышей», цели и результаты Главная цель образовательной программы ДЭКОЦ «Лылынг союм» в создании благоприятных условий для сохранения, изучения культуры и искусства обско-угорских народов, формировании единого интеграционного культурнообразовательного пространства, индивидуализирующего образовательный маршрут каждого воспитанника; духовно богатой, творчески мыслящей личности, ориентированной на общечеловеческие нравственные ценности, способной к успешной самореализации в условиях современного мира. В рамках образовательной программы центра мною систематически проводятся: музыкальные гостиные посвященные биографии музыкантов-носителей наигрышей ханты и манси, мастер-классы по обучению игре на традиционных музыкальных инструментах «санквылтап», «нарсъюх», семинары о музыкальном искусстве обских угров, конференции о культуре народов ханты и манси. Систематически ежегодно готовлю обучающихся моего объединения для участия в детских научно-практических конференциях: «Дорога предков» и «Помним!» направленных на возможность их самореализации, по результатам конференции мои ученики занимают призовые места Моими инициативами, связанными с эффективностью работы ДЭКОЦ «Лылынг союм» является руководство с 2008 года ансамблем народных инструментов «Торые» (Журавушка), ежегодное участие в детских фестивалях городского, окружного, регионального и всероссийского уровней. Городской «Югра многоликая», окружной: «Одеяло мира»,, Всероссийский: «Финно-угорский транзит» г. Саранск, «Всероссийский фестиваль и выставка народных традиций» г. Сочи. В конкурсах городского уровня: «Богат талантами любимый город», «Рождественские встречи», окружного уровня: «Живущие по солнцу», «Возьмемся за руки, друзья» г. Ханты- Мансийск, областного уровня: «Радуга» г. Тюмень, Всероссийского уровня: «Северное Сияние» г. Ухта, «Вместе мы Россия» г. Чебоксары, «Национальное культурное наследие» г. Санкт-Петербург, Международного уровня: «Международный конкурс-фестиваль «Российский звездопад» г. Мегион, а также во многих выездных фестивалях регионального, всероссийского и международного уровня Участие в проектировании и реализации инициатив, связанных с эффективностью работы образовательной организации. Волонтерская деятельность в рамках туристических слетов, интеллектуальная 2

3 игра по Краеведению, молодежный форум обско-угорских народов. Принимаю активное участие с выступлениями, мастер-классами на правах партнерства и сотрудничества в школах, детских садах, в «Реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями «Лучик» Моими социальными партнерами в профессиональной деятельности являются общеобразовательные учреждения города, реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Лучик», центр социальной помощи семье и детям «Вега», специалисты музея под открытым небом «Торум Маа», специалисты природного парка «Самаровский Чугас» На основании плана работы с родителями и в соответствии с программой учреждения «Мы вместе», родители ежегодно принимают активное участие в праздничных мероприятиях центра, в круглых столах, в родительских собраниях, участвуют в городском конкурсе «Мама, папа, я, обско-угорская семья», посещают концерты и праздничные мероприятия, проводимые в городе и в детском центре Моя педагогическая деятельность и инициативы соответствуют нормативным документам: Приказу Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», «Концепции развития системы образования ХМАО Югра до 2020 г.», «Стратегии развития образования ХМАО Югре до 2020 г.», постановлению Правительства ХМАО Югры от г. 413-п «О государственной программе Ханты-Мансийского автономного округа Югры» «Развитие образования в ХМАО Югре на годы», Постановлению Правительства ХМАО Югры от п «Стратегия действий в интересах детей в ХМАО Югре на годы». Моя деятельность обеспечивает формирование и развитие творческих способностей обучающихся; социализацию и адаптацию обучающихся к жизни в обществе; формирование общей культуры обучающихся, удовлетворение иных образовательных потребностей; участие в реализации интеграции общего и дополнительного образования, в т.ч. в рамках внеурочной деятельности Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия, достижения на профессиональных конкурсах). Мои профессиональные достижения отмечены Благодарственными письмами, почетными грамотами Раздел 3. Профессиональная деятельность 3.1. Для осуществления образовательного процесса мною разработана и реализуется дополнительная общеобразовательная программа: «Мастерская обскоугорских наигрышей», рассчитана на 4 года, для обучающихся от 7 лет и старше. Для программы мною же разработано Методическое пособие «Методика игры на традиционных музыкальных инструментах «санквылтап», «нарсъюх» С целью оценки деятельности по общеобразовательной программе обучающихся для обучающихся мною разработан пакет диагностического инструментария по музыкальному искусству обских угров в предметной области, включающий теоретические вопросы различной степени сложности в зависимости от года обучения. Метапредметные и личностные характеристики проверяются при помощи тестовых заданий различных авторов. 3

4 Использование мною информационно-коммуникативных технологий обеспечивает повышение динамики качества профессиональной деятельности педагогов и в дальнейшем их участие в конкурсах Учитывая индивидуальные особенности обучающихся применяю различные формы занятий и методик преподавания. Основной формой учебной и воспитательной работы в объединении является занятия продолжительностью 40 минут, которые проводятся в групповой форме: педагог обучающиеся (ансамбль). На занятиях используются современные образовательные технологии, применяя интерактивное и музыкальное оборудование, компьютер, электронные программы для проведения занятия о музыкантах Югры, о музыкальной и материально-духовной культуре обских угров. Итогом является выступление ансамбля народных инструментов «Торые» на праздничных мероприятиях города, на конкурсах, фестивалях городского, окружного, областного, Всероссийского и Международного уровня С а являюсь консультантом по инструментальной музыке обских угров в деятельности региональной стажировочной площадки «Интеграция этнокультурного компонента в образовательную программу дополнительного образования». В рамках стажировочной площадки ежегодно проводится городская научнопрактическая конференция «Этнокультурное образование: поиски и перспективы», в которой принимаю активное участие с докладами, мастер-классами, выступлениями игры на музыкальных инструментах Трансляция моего опыта происходит в рамках проведения мастер классов по обучению игре на музыкальных инструментах народов ханты и манси не только детей, но и взрослых, на круглом столе в рамках проведения «Школы мастеров» в г. Ханты-Мансийске Обучающиеся, которые входят в состав ансамбля народных инструментов «Торые», не однократно представляли свое мастерство на сценах города, округа, России и за рубежом (Польша «Окно на Восток», Чехия «Липталские славности», Франция «Дни русской культуры», Швеция, Финляндия «Рождественские встречи») Мои ученики принимают активное участие в праздничных мероприятиях столицы Югры: «Праздник трясогузки», «Вороний день», «Праздник Кедра», и др. Выезжают с музыкальными постановками на региональные и всероссийские конкурсы В 2011, ах входил в состав жюри на Региональном фестивале национальных культур «Россыпи Югры» в пгт. Излучинске, Нижневартовского района. Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности 4.1. Результаты освоения обучающимися общеобразовательной программы по итогам мониторинга за период года: 100% усвоение программы (ежегодно). Высокий уровень интереса к занятиям по инструментальной музыке. По данным мониторинга обучающихся первого года обучения на 2015 год: высокий уровень 40 %, средний уровень 50 %, низкий уровень 10 % По квартально мною проводится мониторинг освоения обучающимися образовательной программы, результаты мониторинга размещены в портфолио. 4

5 Ежегодно мои ученики участвуют и показывают высокие результаты в конкурсах, фестивалях творческого мастерства Результаты внеурочной деятельности обучающихся, дополнительного образования (заочные олимпиады; открытые конкурсы; конференции научных обществ; выставки, турниры) по профилю профессиональной деятельности педагога. Благодарственные письма учреждению за участие обучающихся детского центра в городских праздничных мероприятиях Педагогические инициативы, реализуемые мной согласуются с основными стратегическими ориентирами в области образования. С а систематически провожу консультации по инструментальной музыке обско-угорских народов В сотрудничестве с Музеем под открытым небом «Торум маа» принимаем активное участие во всех праздничных мероприятиях музея в рамках сохранения, возрождения и популяризации музыкальной культуры обских угров Осуществляя профессиональную деятельность, периодически сталкиваюсь с некоторыми проблемами, среди которых наиболее важной считаю привлечение к концертной деятельности обучающихся на уровне города, региона, РФ. Благодаря сотрудничеству с родителями ребята ежегодно принимают активное участие во всех мероприятиях, где главными помощниками являются родители. Раздел 5. Перспективы развития профессиональной деятельности 5.1. Исходя из анализа собственной деятельности и современных требований основными этапами моего профессионального роста являются: активное участие в конференциях, семинарах и конкурсах, конференциях, издательской деятельности различного уровня для представления педагогического опыта. С целью повышения качества образовательного процесса планирую применять на занятиях по инструментальной музыке разнообразные нетрадиционные формы и методы работы, такие как музыкальные гостиные, активизирующие познавательную деятельность обучающихся Планирую продолжать руководство ансамбля народных инструментов «Торые» по организации творческой деятельности обучающихся и участвовать в работе других объединениях центра. Работу над темой самообразования «Компетентностей подход в этнокультурном образовании» планирую закончить и опыт представить на муниципальном и региональном уровне Перспективные профессиональные задачи соответствуют нормативноправовым документам, регламентирующим дополнительное образование: «Концепция развития системы образования ХМАО Югры до 2020 г.» и «Стратегия развития образования ХМАО Югры до 2015 г.». Планирую провести консультации, мастер-классы по обучению игре на традиционных музыкальных инструментах обско-угорских народов, принимать участие в праздниках, конкурсах, фестивалях различного уровня. Педагог дополнительного образования / А.А. Рещиков / Директор МБОУ ДОД ДЭКОЦ «Лылынг союм» / Т.С. Вадичупова / 5

Отчет о самообследовании педагогической деятельности Гаврильчик Раисы Мартыновны, педагога-организатора Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детский