Урок математики в 6 классе "Перевод обыкновенной дроби в десятичную"

Формулировать признак обратимос т и обыкновенно й дроб и в десятич ную .

Научить применять признак дл я распознава ни я дробей , дл я которы х возможна (ил и невозможна ) десятична я за пись .

Научиться переводить обыкновенные дроби в десятичные.

Личностные: формировать независимость суждений; развивать внимание, логическое мышление, математическую речь.

Метапредметные: формировать умение определять понятия, создавать обобщения.

Планируемые результаты : обучающийся научится распознавать дроби , дл я которы х возможна (ил и невозможна ) десятична я за пись , и научится переводить обыкновенную дробь в десятичную.

Основные понятия: смешанное число, обыкновенная дробь, десятичная дробь.

Оборудование :

презентация “ Перевод обыкновенной дроби в десятичную”.

Разминка. Актуализация знаний и фиксация затруднений деятельности (воспроизведение учащимися необходимых и достаточных знаний для введения нового, завершается проблемой)

Формулирование целей и темы урока через повторение.

Изучение нового материала.

Итог урока. Рефлексия.

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Сегодня я хотела бы начать урок с изречения китайского филосова Конфуция

Скажи мне – и я забуду,

Покажи мне – и я запомню,

Дай мне сделать – и я пойму.

2.Разминка. Актуализация знаний и фиксация затруднений деятельности. (воспроизведение учащимися необходимых и достаточных знаний для введения нового, завершается проблемой)

Какие из чисел являются натуральными, смешанными, обыкновенными дробями? Какие числа остались неназванными? Как они называются?

4; 6 ; 25; ; 17; ; 14, 13; 1 ; 5,5.

Запиши десятичные дроби. Постройте схему: если запись в десятичной форме правильная, рисуем черточку, если нет - уголок.

2 целых 3 сотых; 2,03

0 целых 7 десятых; 0,7

4 целых 25 сотых; 4, 025

0 целых 3 сотые; 0,03

1 целая 715 тысячных; 1,0715

27 целых 9 тысячных; 27,009

0 целых 1 десятитысячная; 0,0001

56 целых 948 десятитысячных; 56,9480

18 целых 45 стотысячных; 18,00045

5 целых 5005 миллионных. 5,005005

а) Прочитай десятичные дроби и запиши их в виде обыкновенных дробей:

б) Запиши обыкновенную дробь в виде десятичной

Приведи дробь к знаменателю 10, 100 или 1000

Запиши обыкновенную дробь в виде десятичной

3.Формулирование целей и темы урока через повторение.

Все ли обыкновенные дроби удалось привести к знаменателю вида 10, 100, 1000?

Все ли обыкновенные дроби удалось представить в десятичной форме?

Давайте сформулируем цели и тему урока.Цель: Научиться переводить обыкновенные дроби в десятичные. Установить, все ли обыкновенные дроби можно переводить в десятичные, научиться отличать, какие обыкновенные дроби переводятся в десятичные, а какие нет.

Физкультминутка для глаз.

4.Изучение нового материала.

Работа с учебником.

Откройте учебники на стр. 50. Ознакомьтесь с теорией, найдите основные правила, разберите решенные примеры. Прочтите их вслух.

Спишите разложения чисел 10, 100, 1000 на простые множители 2 и 5.

5.Первичное закрепление.

Работа с электронным приложением к учебнику.

Ссылка «Перевод обыкновенной дроби в десятичную»

Упражнение 128 на ПК в электронной версии.

Упражнение 135 на ПК в электронной версии.

6.Домашнее задание.

7.Итог урока. Рефлексия.

Закрасьте зеленым цветом поле заданий, с которыми ты успешно справился, желтым -если допустил небольшие ошибки(с заданием справился, но остались сомнения и недочеты), красным- если не справился с заданием.

Как ты работал на уроке? Поставь себе оценку.

Самым интересным на уроке для меня было… .

Я научился (научилась)… .

Я хотел(а) бы еще узнать … .

Мне не понравилось … .

Приложение ФИ _________________________________________

Какие из чисел являются натуральными, смешанными, обыкновенными дробями? Какие числа остались неназванными? Как они называются?

4; 6 ; 25; ; 17; ; 14, 13; 1 ; 5,5.

Запиши десятичные дроби. Постройте схему: если запись в десятичной форме правильная, рисуем черточку, если нет - уголок.

2 целых 3 сотых; 2,03

0 целых 7 десятых; 0,7

4 целых 25 сотых; 4, 025

0 целых 3 сотые; 0,03

1 целая 715 тысячных; 1,0715

27 целых 9 тысячных; 27,009

0 целых 1 десятитысячная; 0,0001

56 целых 948 десятитысячных; 56,9480

18 целых 45 стотысячных; 18,00045

5 целых 5005 миллионных. 5,005005

а) Прочитай десятичные дроби и запиши их в виде обыкновенных дробей:

б) Запиши обыкновенную дробь в виде десятичной

Приведи дробь к знаменателю 10, 100 или 1000

Запиши обыкновенную дробь в виде десятичной

Закрасьте зеленым цветом поле заданий, с которыми ты успешно справился, желтым -если допустил небольшие ошибки(с заданием справился, но остались сомнения и недочеты), красным- если не справился с заданием.

Как ты работал на уроке? Поставь себе оценку.

Продолжи предложение( по желанию)

Самым интересным на уроке для меня было… .

Я научился (научилась)… .

Я хотел(а) бы еще узнать … .

Мне не понравилось … .

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 914 человек из 81 региона

Курс профессиональной переподготовки

• Сейчас обучается 682 человека из 74 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 31.01.2022
• Сейчас обучается 48 человек из 24 регионов

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 628 398 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Математика
• Презентации

• 07.11.2016
• 437
• 2

• Математика
• 5 класс
• Конспекты

• 07.11.2016
• 811
• 4

• Алгебра
• 10 класс
• Конспекты

• 07.11.2016
• 9516
• 206

• Математика
• 6 класс
• Видеоуроки

• 07.11.2016
• 2182
• 4

• Геометрия
• 8 класс
• Другие методич. материалы

• 07.11.2016
• 1248
• 21

• Математика
• Рабочие программы

• 07.11.2016
• 398
• 0

• Математика
• 5 класс
• Конспекты

• 07.11.2016
• 409
• 0

• Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
• Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
• Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
• Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
• Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
• Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
• Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 07.11.2016 8551
• DOCX 134.5 кбайт
• 323 скачивания
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Сидорова Раиса Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 5 лет и 6 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 15243
• Всего материалов: 10

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Международная школа программирования и 3D-моделирования ROBOLAB

Новости! Идёт набор на курсы профессий будущего

• 3D -моделирование
• Создание игр на UNITY
• Рисование комиксов
• Программирование на python

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школьникам, прибывшим из ДНР и ЛНР, выдадут аттестаты по итогам текущей успеваемости

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки прорабатывает вопрос увеличения бюджетных мест в университетах

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор готовит единую модель документооборота для школ и колледжей

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки запускает Ресурсный центр для развития карьеры студентов

Время чтения: 2 минуты

Выплаты на детей от 8 до 16 лет начнутся в мае

Время чтения: 2 минуты

В России появятся колледжи креативных индустрий

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.