Сценарий утренника ко Дню знания«Буквы «А» и «Я» на Дне знания»

Достоинство сценария в не сложной подготовке и охвате всех возрастных групп (3 – 7 лет). Проводиться в зале.

Задачи:

Создать праздничное настроение от встречи
Развивать доброжелательное отношение друг к другу, коммуникативные навыки
Стимулировать детей к началу образовательной деятельности

Действующие лица: Ведущий, Буква «А», буква «Я»

Реквизит: учебник по математике, буквы в конвертах к словам, доска, мел

Техническое обеспечение: магнитофон, фотоаппарат, ноутбук, экран

Содержание

2. Просмотр слайдов

3. Появление Букв

4. Конкурс «Составь слово»

6. Конкурс рифмы

8. Математические загадки

9. Игра «По тропинке»

10. Танец на стульях «Если нравится тебе»

11. Просмотр фото с праздника

12. Прощание и выход Букв

13. Заключительное слово ведущего

Под весёлую музыку (по выбору музыкального руководителя) дети входят в зал и садятся на свои места.

Ведущий:

Всех вас приветствую, друзья!

Как рада с вами встречи я.

Вы – я вижу, загорели,

Нашу встречу провести.

Мы будем с вами играть и веселиться, петь и соревноваться, а всё это время нас будет фотографировать наш волшебный фотоаппарат. И в конце праздника мы все вместе посмотрим фотографии. Но сначала давайте вспомним, что интересного у нас было в прошлом году…

Показ слайдов событий прошлого года.В конце просмотра, под быструю музыку, торопясь, входят буквы «А» и «Я».

Буква А:

Мы так спешили к вам, ребята,

Боялись опоздать, друзья.

Ведь это наш любимый праздник

Не просто день - День знания.

Буква Я:

Сегодня все буквы, все цифры

По школам, садам разбежались.

А мы «А» и «Я» захотели

И в вашем саду задержались.

Мы представились, теперь вы назовите свои имена, ну-ка дружно и… (дети хором называют свои имена).

Буква А: Поднимите руки, в чьём имени есть буква «А»?

Буква Я: А теперь поднимите руки те, в чьём имени есть буква «Я

Ведущий: Уважаемые буквы, ведь есть и другие имена с другими буквами.

Буква А: А что ребята знают и другие буквы?

Ведущий: Уважаемые буквы «А» и «Я» наши дети не только знают другие буквы, но и слоги и цифры, а некоторые даже умеют читать и писать.

Буква А: Правда? А мы сейчас проверим. (достаёт два конверта с набором букв к словам «школа» и «буква»). В этих конвертах спрятались слова, только все буквы перепутались. Сможете найти (вернуть) эти слова?

Буква Я: Для этого задания я попрошу воспитателей самых старших ребят выбрать по 5 человек от группы.

Чтоб с этим справиться заданием

Мало буквы, слоги знать.

Непременно нужно детям

Хорошо уметь читать.

Дети делятся на 2 команды. Одна команда буквы «А». Вторая команда буквы «Я».

Ведущий: Команда буквы «А» (показывает на команду буквы «А»).

Команда буквы «Я» (показывает на команду буквы «Я»).

Конкурс «Составь слово»

Командам раздаётся по конверту с набором букв, к слову «школа» в первом конверте и слову «буква» во втором конверте. По сигналу ведущего команды начинают составлять слова. Побеждают обе команды, так как в случаи затруднения «буквы» помогают детям.

Буква А: Вот ребята, молодцы! Справились с заданием.

Буква Я: А кто пока не умеет читать, тот может просто с нами петь одну очень весёлую песню, которая называется «Ручей».

Ведущий: Но мы же не знаем слов этой песни.

Буква Я: Вам просто нужно подпевать последний слог.(можно показать пример) Ну что, готовы? Тогда начитаем.

Песня «Ручей»

Буквы поют, а дети подпевают последний слог

1. Ты куда бежишь, ручей,

2. Ты торопишься всегда,

3. Не спеши бежать, постой, Ой, ой, ой, ой!

Не угнаться за тобой,Ой, ой, ой, ой!

4. Ручеёк, а как же я?

Буквы «А» и «Я» слушают варианты детей и хвалят.

Буква А: А теперь посмотрим, что у нас получилось…

Однажды слон увидел сон

Пришёл он в лес и на берёзу полез.

Вдруг зацепился за сучок

И полетел вниз как пучок.

И стал наш слон бел, как мел.

Ведущий: А кто знает, сколько букв в алфавите? (дети отвечают, потом ведущий замечает, что буквы загрустили) А почему вы загрустили? Ведь все наши ребята дружат с буквами и знают, что в алфавите 32 буквы.

Буква А: А мы считать не умеем и совсем не знаем цифр.

Ведущий: Так ребята сейчас вас научат. Проведём первый урок. Начнём с первых двух цифр. Ребята, какие первые две цифры? (ответы детей) Ну-ка, кто покажет, как пишутся эти цифры на нашей доске? (выбранные двое детей пишут на доске цифры «1» и «2»

Ведущий: А чтобы вы лучше запомнили, мы сейчас все вместе станцуем танец, который так и называется «Раз – два!». А помогут нам в этом дети старших групп.

Буквы: (вместе) Вот спасибо!

Дети старших и подготовительных групп, встают в два круга и танцуют по показу ведущего. «А» и «Я» танцуют с детьми.

Танец «Раз - два» на музыку «Летки-енки» Р.Лихтенене

Дети стоят в два круга

1.т. – Раз, два! – пружинка

2.т. – Хлоп-хлоп-хлоп. – три хлопка

3.т. – Раз, два! – пружинка

4.т. – Топ, топ, топ. – перетоп

5.т. – Раз, два! – пружинка

6.т. – Шлёп, шлёп, шлёп – хлопки по коленям

7.т. – Раз, два! – пружинка

8.т. – По-во-рот! – пол оборота

Далее движения выполняются спиной в круг

Ведущий: (буквам) А чтобы вы сами могли дальше учиться считать, мы дарим вам эту замечательную книгу – математику (буквы благодарят).

Буква А: Большое спасибо! (разглядывает математику и задаёт детям несколько смешных математических загадок из книги).

Математические загадки (по выбору воспитателей)

Буква Я: Теперь мы видим, что дети в вашем саду умеют и читать и считать. А отдыхать вы умеете? (ответы) А как вы отдыхает? (ответы) А как вы летом отдыхали? (ответы) А в лес вы ходили? (ответы).

Что-то наши малыши загрустили. Мы приглашаем вас прогуляться с нами в

лес, на лесную тропинку. В лесу много интересного: много птиц, зверей. И может нам повезет, и мы кого-нибудь с вами встретим…(младший и средний возраст)

Игра «По тропинке»

1, По тропинке в лес идём, - все дети (по группам) взявшись за руки идут

В лес идём, в лес идём, змейкой по залу спокойным шагом

Ёжика в лесу найдём,

Ёжика найдём.– останавливаются, руки за спиной, наклоняются

Проигрыш: двигаются дробным шагом

2. По тропинке в лес идём, - дети, взявшись за руки, идут змейкой за своим

В лес идём, в лес идём, воспитателем

Зайчика в лесу найдём,

Проигрыш: прыжки на двух ногах с небольшим продвижением вперёд

3. По тропинке в лес идём, - дети снова идут змейкой, взявшись за руки

В лес идём, в лес идём,

Мишку мы в лесу найдём,

Мишку мы найдём.

Проигрыш: дети движутся пружинящим шагом, покачиваясь из стороны в сторону

Ведущий: Хорошо сходили в лес. В лесу хорошо отдыхать. А ещё хорошо всем вместе танцевать.

Буква А: Мы с буквой «Я» знаем очень весёлый танец и танцуют его по особенному – сидя. Хотите, мы и вас научим? (ответы). Называется танец - «Если нравится тебе».

Сидя на своих местах, все дети танцуют по показу букв.

Песня-игра «Если нравится тебе» (автор неизвестен)

Если нравится тебе,

То и другим ты покажи.

Если нравится тебе,

Можно использовать любые простые движения: хлопки, шлепки, бинокль, козырёк, притоп и т.д. Начиная с одного движения, по очереди с каждым следующим повтором куплета, прибавляются новые движения и выполняются друг за другом.

Ведущий: Ребята, пришло время посмотреть фотографии, которые у нас сегодня получились. Вам интересно, что у нас получилось? (ответы) Тогда садитесь поудобнее – мы начинаем…

Просмотр слайдов с фотографиями текущего праздника.

Буквы: Какой хороший получился праздник, нам очень понравилось у вас в детском саду, но нам пора прощаться. Ждут нас в других детских садах. До свидания! До новых встреч! (буквы уходят).

Ведущий: А наш праздник продолжиться в группах. Ведь вы соскучились друг по другу и вам есть, что рассказать друг другу. За лето столько всего интересного с вами произошло, я права? (ответы) Тогда идёмте делиться впечатлениями от прошедшего лета.

Под музыку дети выходят из зала.

Анисимова Г.И. 100 музыкальных игр для развития дошкольников. Детский сад день за днём. – Ярославль. Академия развития, 2005. – 32, 65, 83 с.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎