Расцвет Древнерусского государства. Окружающий мир. 3 класс.

Тема урока. Расцвет Древнерусского государства.

Тип урока. Урок «открытия» нового знания.

Место урока в системе уроков: 3-й урок в разделе «Древнерусское государство».

Деятельностная цель. Создание условий для формирования способности учащихся осуществлять поиск и выделение нужной информации.

Образовательная цель. Расширение знаний о Древнерусском государстве: его образовании, управлении, расцвете.

Содержательная цель. Знакомство с правлением князя Владимира, расцветом Древнерусского государства в связи с появлением новых городов. изданием первого писаного закона. Создание условий для поиска и выделения информации о существенных характеристиках Древнерусского государства.

Планируемые результаты.

Предметные: умеют соотносить изученные исторические события с датами, конкретную дату с веком; выделять главное в текстах учебника; получат возможность узнать об истории Древней Руси.

Личностные: у обучающихся будут сформированы интерес к познанию окружающего мира, истории родной страны; осознание своей гражданской идентичности.

Метапредметные:

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, контролировать и оценивать свои действия при работе со словесно-логическим материалом, действовать в учебном сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Познавательные: осуществлять поиск нужного текстового материала в учебнике и в справочной литературе, строить небольшие сообщения в устной форме, анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.

Коммуникативные: строить сообщение в соответствии с учебной задачей, планировать, контролировать и оценивать познавательную деятельность.

Работа с информацией: умение получать информацию из учебника, исторической карты, словаря-справочника.

Учебник Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова «Окружающий мир», 3 класс, часть 2, стр. 11-14.

Презентация для интерактивной доски SMART Board : анаграммы, интерактивный тест, интерактивная карта.

Словарь Великого русского языка Даля.

Методические рекомендации к курсу «Окружающий мир».

Специфическое оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные действия

Мотивирование учебной деятельности.

Цель: самоопределе-ние к деятельности

Здравствуйте, ребята! Тихо садитесь.

Дан звонок, и все мы смелоПринимаемся за делоПуть нелегкий предстоитВ даль дорога побежитМы промчимся чрез векаЧерез многие годаПронесемся над лесамиИ окажемся мы с вами…Далеко за много лет…

В том истории секрет.

Слайд 1 Подведение учащихся к «открытию» темы урока.

- Мы совершим путешествие в прошлое на «машине времени». Нашей дорогой станет «лента времени». Мои помощники – историки- помогут нам с информацией.

-Назовите раздел учебника, который мы сейчас изучаем. (Образование Древнерусского государства)

- Подберите синоним к слову «государство».

- На какой вопрос вы ещё не знаете ответ?

а) Как называлось наше государство с 9 по 13 век?

(Древнерусское государство)

б) Кто принимал участие в образовании Древнерусского государства?

(первые русские князья)

в) Как крепло и расцветало государство?

(на этот вопрос ответ дать затрудняемся)

- Определим тему нашего урока: «Расцвет Древнерусского государства».

Организация учащихся, включение в деловой ритм. Подведение к озвучиванию темы урока.

открываю касанием

Предлагаю три вопроса

(выдвигаю «язычок» слева)

(выдвигаю «язычок» справа)

Подготовка к восприятию нового материала.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные:

Коммуникативные: умение с точностью выражать свои мысли.

Познавательные: поиск и выделение информации.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

1) Слайд 2 Анаграммы.

- Давайте восстановим в памяти имена первых русских князей.

Слайд 3. Упорядочение изображений.

- Расположите князей в порядке их правления

а) Рюрик б) Олег в) Игорь г) Ольга д)Святослав е) Владимир

- Давайте проведём аукцион знаний «Первые русские князья». Ваша задача – рассказать о князе.

(Последовательно открываются портреты. Дети рассказываю о князе. Подготовленный ученик подводит итог.)

Слайд 4. Рюрик - основатель династии Рюриковичей.

Согласно летописной легенде, начальник варяжского военного отряда, якобы призванный ильменскими славянами вместе с братьями Синеусом и Трувором княжить в Новгород.

Стали они говорить меж собою: «Поищем себе князя, который бы владел нами и давал нам правый суд. Согласились и отправили послов за море, к варяжскому племени по названию Русь. Пришли послы к Руси и сказали: «Земля наша велика и обильна, а порядку в ней нет, придите княжить и владеть нами»

Олегу очень понравилось в Киеве, он остался княжить там и сказал: «Пусть этот город будет матерью городам русским». Киев при Олеге не только богател, но и сильно укреплялся. Город был окружен рвом и крепкими бревенчатыми стенами. Олег получил в народе прозвище «вещий», то есть знающий то, что другим знать не дано. В этом прозвище отражена его прозорливость и мудрость. Олег был храбр и умён, победил много соседних народов. Он управлял государством 33 года.

Игорь. После смерти Олега на киевский престол вступил возмужавший к тому времени сын Рюрика – Игорь. Он княжил 32 года, не отличился никакими особенно примечательными делами.

Слайд 5. Княг иня Ольга принимала деятельное участие в международной жизни: обменивалась послами с германским императором, в 957 году посетила Византию. Летопись называет Ольгу «мудрейши всех человек» и рассказывает о неустанных заботах княгини по «устроению земли». Она одной из первых приняла христианство. Ольга прожила долго и оставила по себе самую добрую память.

Святослав с малых лет отличался волей, благородством и мужеством. Он постоянно упражнялся в верховой езде, учился владеть копьём, стрелял из лука. И вырос могучим богатырём. Одевался он, как простой воин.

Святослав был живым воплощением могучей силы. Князь-воин прожил всего 27 лет, но он успел совершить 6 победоносных походов и остался в памяти русичей молодым и отважным.

Великий князь Владимир – внук святой Ольги, сын Святослава. От природы мудрый, предприимчивый, отважный и воинственный.

Князь Владимир отличался добротой и щедростью. После каждого удачного похода на княжеском дворе устраивался широкий пир, в котором участвовали его дружина и простой народ.

Народ очень любил Владимира и прозвал его Красным Солнышком. Это прозвище так и осталось за ним навсегда. При нём русское государство стало могучим и грозным.

Актуализация знаний учащихся: определение уровня знаний. Мотивирование учащихся на решение учебных задач.

(касанием к доске в левой, центральной и правой области страницы открываются портреты)

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎