Прямое и переносное значение слова план-конспект урока (5 класс) на тему

Здравствуйте, ребята. Садитесь. Я очень рада видеть вас сегодня на уроке. С каким настроением пришли вы на урок? Теперь давайте улыбнемся друг другу и начнем урок с пожеланием творческих успехов.

Чтение стихотворение Ивана Бунина учителем наизусть.

На окне, серебряном от инея,

За ночь хризантемы расцвели.

В верхних стеклах – небо ярко – синее

И застреха в золотой пыли.

Всходит солнце, бодрое от холода,

Золотится отблеском окно.

Утро тихо, радостно и молодо.

Белым снегом все запушено.

И все утро яркие и чистые

Будут видеть краски в вышине,

И до полдня будут серебристые

Хризантемы на моем окне.

Эти слова, ребята, принадлежат замечательному поэту Ивану Бунину, человеку с чистой душой. Таких людей немного, но они есть. Они могут удивляться и радоваться, сами удивлять и радовать других. Нашу мастерскую открыли эти стихи, потому что говорить мы сегодня будемо чудесах, которые окружают нас всегда, и поможет нам в этом прекрасное время года – зима. Образные выражения будут звучать на уроке, вы постарайтесь запомнить их, и в процессе работы применять на практике.

2.2 Работа по выявлению темы урока.

• Какие чувства, настроение возникает у вас при чтении стихотворения?

• Найдите ключевые слова?

• Ребята, что необычного увидели в данном стихотворении?

(Автор использует для образной картины слова не только в прямом , но и с переносным значением)

Ребята, давайте подумаем , какова тема нашего урока?

Тема и цели выводятся детьми. Слайд

Откройте, пожалуйста, тетради , запишем число, классная работа, тему урока

«Прямое и переносное значение слово»

• Ребята, так какую роль играют слова с переносным значением в этом стихотворении? Создают образную картину, выразительность, образность)
• Скажите, что такое прямое и переносное значение слова .
• (прямое – указывает прямо на предмет, действие;
• переносное значение – происходит перенос названия, если у предметов есть какое – либо сходство)

- работа по учебнику упр. 338

Итак, ребята , употребление слов или оборотов речи в художественной литературе называется метафорой.

Писатели и поэты используют метафору, чтобы создать живую образную картину природы.

Действительно, какой красивый, яркий наш русский язык, с ним можно творить чудеса по словам Паустовского. Запишем в тетрадь высказывание Паустовского.

С русским языком можно творить чудеса……

3. Первичное восприятие материала

Мы произносим слово «зима», а какие образы возникают у вас?

– снег, мороз, иней, вьюга, холод. Нашу работу сегодня построим в группах.

У каждого на столе карточки.

1. Подберите ассоциативный ряд к данным словам и составьте словосочетания, предложения.

• Зима

Красивая, суровая, злая, лютая, капризная, старуха – злая, зима - красавица, холодная.

• Мороз

Стучит, шагает, крепчает, сковал, крепкий, сильный, слабый.

• Снег

Серебристый пушистый, искрится, идет, укутал…

• Вьюга

замела, кружит, гонит, завывает, носится, срывает, злится, плачет….

Вывод: Слова с переносным значением помогают оживить картину , делают ее образной, яркой.

Работа в группах

2 .Прочитайте составленные словосочетания, предложения .

Скрип снега, завывание вьюги, смех, восклицания, глухой хлопок от падающей снежной шапки, убежала ведьма злая.

Составьте предложения с вашими словосочетаниями.

Например: Мороз крепчал, и скрип под легкими шагами смеющихся ребят приятно радовал меня.

4. Закрепление материала .Физминутка.

Перед вами стихотворение А. С. Пушкина. Поработаем вместе. Восстановим текст

Вот ветер, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл – и вот сама

Идет волшебница – зима ,

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов,

Легла волнистыми коврами

Среди полей вокруг холмов,

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз , и рады мы

Проказам матушки - зимы.

Назовите слова, которые называют образную картину.

5. Применение знаний.

- Ребята, было дано опережающее задание, составить акростих.

(читают свои стихи)

Переносное значение слов используется и для создания комического эффекта, когда слово, употребленное в переносном значении, понимается буквально. Известный писатель Корней Чуковский записал несколько высказываний малышей, не знавших переносного значения слов .

- Вот зимой выпадет снег, ударят морозы. Слайд

- А я тогда не пойду на улицу.

- А чтоб морозы не ударили.

Старшая сестра говорит младшей

- Послушай, Настя, как у Веры речь льется.

- Разве у нее вода вместо слов? – отвечает Настя.

Почему эти высказывания вызвали улыбку? На каком языковом материале основаны эти высказывания? (на непонимании переносного значения)

4. Рефлексия .Слайд

Ребята, мы сегодня так много говорим о зиме, о снеге, о чуде. Видимо, уже пришло время и нам рассказать о чуде. Попробуем свои творческие возможности и напишем этюд о зиме.

Возможные варианты начала сочинений:

• На стекле, серебряном от инея…
• Ну и мороз…
• Однажды утром я проснулся с удивительным ощущением….
• Разгулялась вьюга

5.Итог урока . Слайд

Вернемся к нашему эпиграфу

«С русским языком можно творить чудеса, нет ничего в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом»

На уроке мы сегодня это доказали.

6. Домашнее задание. Написать сочинение – этюд

• Мороз и солнце; день чудесный!
• Выписать из стихотворений строки, в которых используются слова с переносным значением

Карточка для учащегося 1 группа

Тема урока: «Прямое и переносное значение слова».

Знать : что такое прямое и переносное значение слова.

Уметь: подбирать слова с переносным значением и использовать в своей речи.

Подберите ассоциации к слову мороз , составьте с ними словосочетания и предложения, запишите в тетрадь.

(Используйте слова с переносным значением)

Например, (мороз крепчал, мороз сильный…….)

• Назовите звук зимы.

Например, (скрип снега……)

Составьте предложение со звуками зимы, используя данные словосочетания.

Карточка для учащегося 2 группа

Тема урока «Прямое и переносное значение слова».

Знать : что такое прямое и переносное значение слова.

Уметь: подобрать слова с переносным значением и использовать в своей речи.

• Подберите ассоциации к слову снег, составьте с ними словосочетания и предложения, запишите в тетрадь.

(Используйте слова с переносным значением)

Например, ( снег серебристый, снег укутал…….)

• Назовите звуки зимы.

Например, (скрип снега……)

Составьте предложение со звуками зимы, используя данные словосочетания.

Карточка для учащегося 3 группа

Тема урока «Прямое и переносное значение слова».

Знать : что такое прямое и переносное значение слова.

Уметь: подбирать слова с переносным значением и использовать в своей речи.

• Подберите ассоциации к слову вьюга, составьте с ними словосочетания и предложения, запишите в тетрадь.

(Используйте слова с переносным значением )

Например, ( вьюга замела, вьюга злющая…)

• Назовите звуки зимы.

Например, (скрип снега…)

Составьте предложение со звуками зимы, используя данные словосочетания.

Карточка для учащегося 4 группа

Тема урока: «Прямое и переносное значение слова».

Знать : что такое прямое и переносное значение слова.

Уметь: подбирать слова с переносным значением и использовать в своей речи.

• Подберите ассоциации к слову зима, составьте с ними словосочетания и предложения, запишите в тетрадь.

(Используйте слова с переносным значением)

Например, ( зима красивая, зима капризничает…)

• Назовите звуки зимы.

Например, (скрип снега…)

Составьте предложение со звуками зимы, используя данные словосочетания.

Иван Алексеевич Бунин

На окне, серебряном от инея,

За ночь хризантемы расцвели.

В верхних стеклах – небо ярко – синее

И застреха в золотой пыли.

Всходит солнце, бодрое от холода,

Золотится отблеском окно.

Утро тихо, радостно и молодо.

Белым снегом все запушено.

И все утро яркие и чистые

Будут видеть краски в вышине,

И до полдня будут серебристые

Хризантемы на моем окне.

Подписи к слайдам:

МБОУ Излучинская ОСШУИОП №2 Лепаева Валентина Николаевна, у читель русского языка и литературы

На окне, серебряном от инея, За ночь хризантемы расцвели. В верхних стеклах – небо ярко–синее И застреха в золотой пыли. Всходит солнце, бодрое от холода, Золотится отблеском окно. Утро тихо, радостно и молодо. Белым снегом все запушено. И все утро яркие и чистые Будут видеть краски в вышине, И до полдня будут серебристые Хризантемы на моем окне.

Прямое и переносное значение слова

ЗНАТЬ: что такое прямое и переносное значение слова р оль переносного значения слова в художественной литературе ч то такое метафора

УМЕТЬ: находить в тексте слова с переносным значением различать прямое и переносное значение слова употреблять в речи слова с переносным значением

На окне, серебряном от инея, За ночь хризантемы расцвели. В верхних стеклах – небо ярко – синее И застреха в золотой пыли. Всходит солнце, бодрое от холода, Золотится отблеском окно. Утро тихо, радостно и молодо. Белым снегом все запушено. И все утро яркие и чистые Будут видеть краски в вышине, И до полдня будут серебристые Хризантемы на моем окне.

значение слова Прямое Указывает прямо на предмет, действие Переносное Происходит перенос названия, если у предметов есть какое-либо сходство Петя идёт по улице . Дождь идёт .

Метафора – употребление слов или оборотов речи в переносном значении На окне, серебряном от инея, За ночь хризантемы расцвели…

С русским языком можно творить чудеса… К. Паустовский

Вот ветер, тучи нагоняя, Дохнул , …………. – и вот сама Идет волшебница –………., Пришла , рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов, Легла ………………..коврами Среди полей вокруг………… , Брега с недвижною рекою Сравняла …………пеленою ; Блеснул………., и рады ……. Проказам матушки -……….

Вот ветер, тучи нагоняя, Дохнул , завыл – и вот сама Идет волшебница – зима , Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов, Легла волнистыми коврами Среди полей вокруг холмов , Брега с недвижною рекою Сравняла пухлой пеленою ; Блеснул мороз , и рады мы Проказам матушки - зимы

- Вот зимой выпадет снег, ударят морозы. - А я тогда не пойду на улицу. - Почему? - А чтоб морозы не ударили. Старшая сестра говорит младшей : - Послушай, Настя, как у Веры речь льется. - Разве у нее вода вместо слов? – отвечает Настя.

Возможные варианты начала сочинений: На стекле, серебряном от инея… Опять зима… Ну и мороз! Однажды утром я проснулся с удивительным ощущением… Разгулялась вьюга…

С русским языком можно творить чудеса, нет ничего в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским c ловом . К.Паустовский

Написать сочинение-этюд Мороз и солнце; день чудесный! Выписать из стихотворений строки, в которых используются слова с переносным значением Домашнее задание