Основные темы и мотивы лирики А.Ахматовой

Материал содержит разработку урока по творчеству А.Ахматовой. Цель урока: определить основные мотивы лирики поэтессы, проанализировать некоторые стихотворения и определить их идейное содержание.Урок построен в формате групповой работы. Использована педагогическая технология развития критического мышления.

Основные темы и мотивы лирики А.Ахматовой

Цель: определить основные мотивы лирики поэтессы; проанализировать некоторые стихотворения Ахматовой и определить их идейное содержание; развивать навыки анализа лирического произведения; воспитывать интерес к поэтическому слову.

Оборудование: портреты А.А.Ахматовой, иллюстрации учащихся, раздаточный материал

Она связала эти времена

В туманно-теневое средоточье,

И если Пушкин – солнце, то она

В поэзии пребудет белой ночью

I Организационный момент

Класс делится на 3 рабочих группы

II Проверка домашнего задания

Презентация компьютерной работы на тему: «Жизнь и творчество А.Ахматовой» (индивидуальная работа учащихся)

III Мотивация урока

Учитель: Сегодня на уроке мы продолжим изучение творчества поэтессы Серебряного века. Сформулируем основные темы и мотивы лирики А.Ахматовой, определим, что является характерной особенностью лирических произведений поэтессы.

На предыдущем уроке мы познакомились со страницами жизни Анны Ахматовой, а сейчас закрепим его с помощью некоторых заданий

IV Актуализация опорных знаний

Каждая группа получает своё задание.

1-я группа: Дать определение акмеизму, назвать его представителей.

( Акмеизм ( от греческого akme – цветущая сила) провозгласил возврат от многозначности образов, метафоричности к предметному миру и точному значению слова. Кружок акмеистов возглавлял Н.Гумилёв; в него входили А.Ахматова, В.Мандельштам, С.Городецкий, Г.Иванов)

2-я группа: Составить ассоциативную гроздь

Горенко Гумилёв

«Реквием» Оксфорд

3-я группа: Составить сенкан на тему: «Анна Ахматова»

Любит, пишет, живёт.

Жемчужина акмеизма в России.

Обмен информацией между группами

V Работа над темой урока

Слово учителя

Первые стихи А.Ахматовой появились в России в 1911 году в журнале «Аполлон». И тогда сразу стало ясно, что родилась замечательная русская поэтесса, характерной особенностью которой является то, что ей удалось стать женским голосом своего времени, создать лирический характер женщины. В стихах Ахматовой отражаются все проявления женской судьбы. Это и зрелая женщина, и юная девушка, и неверная жена.

Вопрос учащимся:

- Вспомните, какие темы поднимали в своих произведениях великие русские поэты ,творчество которых вы изучали?

3. Работа над анализом произведений А.Ахматовой

А сейчас мы с вами попробуем определить, какие темы были основными в творчестве А.Ахматовой.

Каждая группа получает карточки с произведениями Ахматовой и задания к ним.

Стихотворения: «Я пришла к поэту в гости…», «Последнее стихотворение», «Про стихи

Как вы думаете, эти стихотворения объединены одной темой? Какой? Найдите подтверждение строчками из произведений.

Как вы понимаете строчки:

Это – выжимки бессонниц,

Это – свеч кривых нагар…(«Про стихи»)

Смеётся, у горла трепещет,

И кружится, и рукоплещет. («Последнее стихотворение»)

Из зеркала смотрит пустого

И что-то бормочет сурово. («Последнее стихотворение»)

Гранится, меняется, вьётся,

А в руки живым не даётся. («Последнее стихотворение»)

Используя ключевые слова и фразы из стихотворений, дайте определение творчеству.

Стихотворения: «Любовь», «Сколько просьб у любимой», «Будем вмести, милый, вместе»

Какая тема раскрыта в этих стихотворениях? Докажите строками из текста.

Одинаковой ли изображена любовь в этих трёх стихотворениях Ахматовой?

Опишите, как вы представляете себе каждую из героинь этих произведений?

Используя ключевые слова и фразы из стихотворений, дайте определение любви.

Стихотворения: «Не с теми я , кто бросил землю», «Мне голос был», «Мужество»

Какая тема звучит в этих стихотворениях? Подтвердите ответ цитатами из текста.

Как вы понимаете строки:

Мы знаем, что нынче лежит на весах

И что совершается ныне. ( «Мужество»)

Я кровь от рук твоих отмою,

Из сердца выну чёрный стыд.. ( «Мне голос был..»)

И знаем, что в оценке поздней

Оправдан будет каждый час… («Не с теми я, кто бросил землю»)

Используя ключевые слова и фразы, дайте определение родине

Слово учителя

Раскрывая тему творчества, ремесла в своих стихотворениях , Ахматова утверждает, что стихи рождаются ходом жизни, они подобны человеческой жизни, раскату грома, и задача поэта уловить и услышать всё самое важное.

Любовь в стихотворениях у Ахматовой не бывает в спокойном пребывании. Чувство острое, необычайное, оно наиболее ярко проявляется в кризисной ситуации, поэтому её любовная лирика представляет лирическую новеллу с неожиданным концом и представляет собой дневник

Тема родины – это любовь к родине, шедшая от семьи, от культуры, составляла основное богатство поэтессы, она всегда чувствовала себя частью народа. Она была верна Родине и в радости, и в горе.

Но все ли темы мы рассмотрели?

Чтение стихотворения « В Царском Селе»

Слово учителя

Итак, в творчестве Ахматовой присутствует еще одна тема. Пушкинская. Уже в первом сборнике «Вечер» Пушкину посвящается стихотворение, в котором заключена трепетно-нежная любовь юной Ахматовой к своему кумиру. Для неё муза всегда «смуглая», она возникла в садах лицея, где когда-то бродил «смуглый отрок»

Работа с эпиграфом

Как вы понимаете слова Е.Евтушенко?

VI Итог урока

1. Слово учителя

Поэзия Ахматовой носит исповедальный характер, она облагораживает чувства, возвышает, очищает душу. Чудо поэзии поэтессы, наверное, состоит в умении преодолевать свои страдания, снимать горе с другой души, возвращая ей радость жизни