Сценарий внеклассного мероприятия «Дорога в школу»

Проводя уроки по ПДД, часто использую игры, викторины, путешествия. Хочу поделиться сценарием внеклассного мероприятия (игрой-путешествием) «Дорога в школу». Это игра-путешествие, где учащиеся повторяют не только правила дорожного движения, но и знания по русскому языку. Сценарий этого урока «родился» после экскурсии с учащимися 4 класса в Автогородок.

Тип занятия: внеклассное, игра-путешествие.

Время: 45 мин - 1 час

1. Формировать правильное отношение к знаниям правил дорожного движения, как составной части здорового образа жизни

2. Повторить лексику и правила русского языка на тему «Правила дорожного движения».

Ход занятия

I. В некотором царстве, в некотором государстве есть волшебная Школа дорожных наук. Учиться там очень интересно. Сегодня и мы с вами отправимся туда. Как в любой сказке, на пути нас ожидают разные препятствия, которые нужно будет преодолеть. Только тогда мы достигнем цели.

Представьте себе, что мы из школьного класса вышли на улицу. Здесь утром и вечером беспрерывным потоком движутся трамваи, троллейбусы, автобусы, автомобили. Чёткая работа транспорта и безопасность движения зависит и от водителей, и от пешеходов. Поэтому правила дорожного движения должны знать не только те, кто садится за руль, но и прохожие. Эти знания мы сможем получить в Школе дорожных наук.

Добираться туда долго, путь неблизкий. Давайте подъедем. Вот и остановка. Вспомните, друзья, как нужно вести себя на остановке?

II. Вот и остановка. Подъехали автобус, троллейбус, трамвай.

– Ребята, как вы будете заходить? Через какие двери?

В классе три ряда. Значит, ученики первого садятся в автобус, второго – в троллейбус, а третьего – в трамвай.

Посмотрим, кто из вас быстрее доедет до Школы дорожных наук. Уверена, это будут те, кто лучше знает правила движения и русского языка. Пожалуйста, занимайте места. Чтобы ехать было веселее, давайте поиграем. Отвечать будете хором.

От глаголов неопределённой формы образуйте глаголы 1-го лица единственного числа:

От существительных единственного числа образуйте имена существительные множественного числа:

От глаголов единственного числа прошедшего времени образуйте глаголы 1-го лица единственного числа настоящего времени:

От имён существительных множественного числа образуйте имена существительные единственного числа:

Немножко поиграли и не заметили, как остановились возле белых полос, нарисованных на асфальте.

– Что это за полосы?

III. – Верно, переход. Вспомнить правила перехода нам поможет игра «Доскажи словечко».

Если ты спешишь в пути Смело в небе пролетает

Через улицу пройти, Обгоняя птиц полёт.

Там иди, где весь народ, Человек им управляет.

Где есть надпись … (переход) Что же это? (самолёт)

Чтоб тебя я повёз. На рояль я не похож,

Мне не нужен овёс. Но педаль имею тоже.

Напои меня бензином. Кто не трус и не трусиха,

На копыта дай резину. Прокачу того я лихо.

Поднимая всюду пыль, У меня мотора нет.

Побежит … (автомобиль). Я зовусь … (велосипед).

Кто далёко живёт,

Тот пешком не пойдёт.

Наш приятель тут как тут.

Всех домчит он в пять минут.

Эй, садись! Не зевай!

IV. – Мы едем дальше. Вот на пути светофор. Пока он глядит сердитым красным глазом.

Чтоб тебе помочь Наш домик – светофор,

Путь пройти опасный, Мы три родные брата.

Горим и днём, и ночью – Мы светим с давних пор

Зелёный, жёлтый, красный. И взрослым, и ребятам.

Мы три чудесных цвета, Самый строгий – красный цвет,

Ты часто видишь нас, Если он говорит:

Но нашего совета Стой! Дороги дальше нет.

Не слушаешь под час. Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешёл ты, А за ним зелёный свет

Слушай наш совет: Вспыхнет впереди, скажет он:

Жди! Увидишь скоро жёлтый – Препятствий нет,

В середине свет. Смело в путь иди!

Коль выполнишь без спора

Домой и в школу попадёшь,

Конечно очень скоро!

– Красный свет продолжает гореть.

V. Чтобы зажёгся зелёный, нужно придумать предложение со словом светофор. (Дети выполняют задание).

– Вперёд вырвался…(троллейбус, автобус, трамвай), у его пассажиров предложения были более интересными.

А теперь посмотрим в окошечко, как много людей на улицах. Все спешат по своим делам. И каждый соблюдает определённые правила. Идут только по тротуару. Только по правой стороне. Никто никому не мешает. А представьте, если бы каждый шёл, где хотел, переходил улицу, где ему вздумается…

Идёт по улице один

Довольно странный гражданин

Ему дают благой совет:

– На светофоре красный свет.

Для перехода нет пути.

Сейчас никак нельзя идти!

Бросая грубо на ходу:

– Где захочу, там перейду!

Мне наплевать на красный свет!-

Промолвил гражданин в ответ.

Он через улицу идёт

Не там, где надпись «Переход»,

Шофёр глядит во все глаза:

Нажми скорей на тормоза:

А вдруг бы завил шофёр;

– Мне наплевать на светофор! –

И как попало ездить стал?

Ушёл бы постовой с поста?

Трамвай бы ехал, где хотел?

Ходил бы каждый, как умел?

Да там, где улица была,

Где ты ходить привык,

Произошли бы в миг.

IV. – Ну вот, ребята, ваше путешествие подходит к концу. Мы добрались до Школы дорожных наук.

Но игра ещё не окончена. Сейчас вы сдадите экзамен:

1) Пассажиры в автобусе.

Подберите прилагательные к существительным автобус, троллейбус, трамвай. Составьте с ними предложения.

2 Пассажиры в троллейбусе.

Составьте словосочетания с глаголами переходить, запрещать, предупреждать, пересекать.

3) Пассажиры в трамвае.

Составьте предложения со словами тормоз, скорость, колесо.

Итог занятия. – Дорогие ребята! Вот и закончилась наша игра-путешествие. Желаем Вам удачи, здоровья, надеемся, что этот урок у вас останется в памяти. Спасибо за внимание! Всего Вам доброго!