научная статья по теме ОБОСОБЛЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЙ Народное образование. Педагогика
Текст научной статьи на тему «ОБОСОБЛЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЙ»
с. Чечёры Липецкой обл.
Задание I. Выразительно прочитайте предложения. Расскажите об особенностях интонации в предложениях с обособленными приложениями.
Запишите, графически выделите приложения и определяемые слова, к которым они относятся; укажите причину обособления приложений.
I) С 1816 года в лейб-гвардии5 гусарском полку служил Петр Павлович Каверин, участник6 Великой Отечественной войны 1812 года. В этом же полку с 1814 года служил Николай Николаевич Раевский — младший сын прославленного6 генерала Н. Н. Раевского, героя Отечественной2 войны 1812 года. (Бунатян). 2) Много мужества5 проявил6 Чкалов, известный6 герой авиации, на опаснейшей3 работе летчика-испытателя. (Водопьянов). 3) Ее3 муж, капитан-танкист, воин большой смелости, уже награжденный6 орденом, пропал без вести.4 (Соболев).
4) У Шишкова, гостеприимного2 и общительного человека, все чувствовали6 себя свободно и непринужденно6. (Бунатян).
5) Отец мальчика, старый артиллерист6, стоял6 на палубе и любовался на своего3 сынишку. (Л. Н. Толстой).
• Выполните указанные виды разборов.
Задание 2. Прочитайте. Назовите авторов и произведения, из которых взяты эти строки. Запишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Графически выделите приложения, укажите условия их обособления.
I. 1) Катерина Петровна дож..вала свой век в старом доме, построе(н,нн)ом ее отцом — извес..ным художником. 2) Изред-
Аксенова Лилия Алексеевна, учитель. E-mail: L.A.Aksenova2011@yandex.ru
к(а,о) заходил сторож при пожарном сарае — Тихон, тощий, рыж..й. 3) Настя, дочь Катерины Петровны и единственный родной человек, ж..ла д..леко, в Ленинграде.
• Объясните, почему в 1-м и 2-м предложениях автор выделил приложения тире.
• Какие пунктуационные правила иллюстрируют данные предложения?
II. 1) С тех пор ж..л он [А.П. Гринев] в своей симбирской деревне, где и женился на девице Авдотье Васильевне Ю., дочери бедного тамошнего дворянина. 2) В это время батюшка нанял для меня француза, мосье Бопре. 3) Несколько лет тому назад в одном из своих поместий ж.. л стари(н, нн)ый русский барин, Кирилла Петрович Троекуров. Дубровский, отставной поручик гвардии, был ему ближайшим соседом. 4) Спустя несколько лет Троекуров, отставной генерал-аншеф, приехал в свое поместье.
Задание 3. Запишите, расставляя знаки препинания. Графически выделите приложения и определяемые слова, к которым они относятся. Подготовьте выразительное чтение предложений.
1) Во многих странах мира есть пам..т-ники Пушкину нашему великому земляку. 2) В знаменитый для Михайловского 1824 год когда вся семья Пушкиных была (з,с)десь в полном сборе Сергей Львович заказал художнику Гампельну свой портрет на котором он изображ.. н в рединготе дорожном летнем пальто. 3) На одном из небольших холмов что ра(с, з)кинулись вокруг Луговки самой старой деревушки Святогорья стоит ч..до-юдо камень. 4) 11-го февраля 1937 года в дом Пушкиных приш.. л поклонит..ся телу поэта молодой 18-летний студент 3-го курса Петербургского университета Иван Сергеевич Тургенев нач..нающий писатель и будущий великий романист. (Гейченко).
• Во 2-м, 3-м и 4-м предложениях автор выделил приложения тире. Объясните этот выбор.
Задание 4. Запишите предложения, ставя нужные знаки препинания. Укажите, при помощи каких слов приложения присоединяются к определяемым словам.
I) Муж ее пан Стае по происхождению поляк работал продавцом в магазине. (Астафьев). 2) Отправился я со Старостиным сыном и другим крестьянином по имени Егор на охоту. (Тургенев). 3) В одном огромном лесу жил-был лесничий по имени Чернобородый. (Шварц).
Задание S. Прочитайте. Чем выражены обособленные приложения в этих предложениях? Как они присоединяются к определяемым словам? Запишите, решая пунктуационные задачи. Обособленные определения выделите графически, определяемые слова возьмите в рамочку.
I) Завел он себе медвежонка по имени Яша. (Паустовский). 2) Дочь Дарьи Михайловны Наталья Алексеевна с первого взгляда могла не понравиться. (Тургенев). 3) Наконец дверь отворилась и вошел Прошка мальчик лет тринадцати. (Гоголь). 4) Одноглавая церковка напоминала Царевну-Лебедь чудесную девушку из сказки Пушкина. (Гребнев). 5) В нижнем этаже живет со своей семьей сам хозяин Филипп Иванович по прозванию Дядя. (Чехов). 6) Нина Петровна Юли-на мама повезла объявление в областной комитет по телевидению и радиовещанию. (Жигалов).
Задание 6. Запишите, расставляя знаки препинания. Графически выделите приложения и определяемые слова, к которым они относятся. Укажите причину обособления приложений.
I) У нас с мамой всегда праз..ник когда пр..летает дядя Николай старый друг моего отца. (Железников). 2) Офицер этот очень молоденький мальчик с ш..ро-ким румя(н,нн)ым лицом и быстрыми веселыми глазами подск..кал к Денисову и подал ему промокший конверт. (Л. Н. Толстой). 3) Сразу же после завтр..ка миссис Скофилд и чрезвычайно хорошенькая особа дев..тнадцати лет по имени Маргарет которую Пенрод имел счастье называть своей родной сестрой прин..лись нар..жать ее. (Таркинтон). 4) Иван Иванович Фантиков по прозвищу Фантик лежал дома на своем маленьком диване. (Михалков). 5) В тиш..не монастыр-
ских келий работали книжники писатели Средневековья. (Зобин.) 6) Писатель всесторонне образова(н,нн)ый человек прекрас..ный моряк-парусник чуткий воспитатель он пользовался большим и за-служе(н,нн)ым уважением. (Клемен-ченко). 7) Внутри при входе в коридор висел (не)большой медный колокол рында у которого стоял маленький стол и с..дел вахтенный. (К л е м е н ч е н к о). 8) Книги размещаются в библиотеке в строгом порядке имеются к..талоги списки с ук..занием названий книг их выходных данных.
• Произведите полный синтаксический и пунктуационный разбор 2-го предложения.
Задание 7. Прочитайте. Найдите приложения. В какой позиции по отношению к определяемому слову они находятся? Нужно ли их обособлять? Обоснуйте свое мнение.
I) Добрый и отзывчивый человек Петр Иванович быстро завоевал сердце девочки. 2) Меж тем механик деревенский Зарец-кий жернов осуждал. (Пушкин). 3) Театра злой законодатель непостоянный обожатель очаровательных актрис почетный гражданин кулис Онегин полетел к театру. (О н же). 4) Воспитанник Пермской гимназии студент-юрист Петербургского университета С. П. Дягилев в 1890 г. на правах равного вошел к круг молодых столичных художников. (Кудрявцева). 5) Художник огромного таланта и темперамента Репин с одинаковым совершенным мастерством владел всеми жанрами живописи будь то портрет бытовой жанр или историческое полотно. (Алеева).
(В этих предложениях приложения в позиции перед определяемым словом обособляются, так как имеют добавочное обстоятельственное значение.)
Задание 8. Прочитайте. Запишите сначала предложения с обособленными приложениями, укажите причину обособления. Затем запишите предложения с необособленными приложениями. Графически выделите приложения.
1) Паустовский-писатель и Паустовский-человек слиты воедино. (Бондарчук). 2) Как учебный предмет русский язык является действенным средством воспитания подрастающего поколения. 3) Федор Иванович Шубин земляк великого русского ученого М. В. Ломоносова жил и работал во второй половине XVIII века. (Алее-в а). 4) Нет на свете ничего выше человека носителя и защитника великой идеи. (Ч а
ковский). 5) Байкал привлекает внимание ученых и любителей природы как явление глобального значения. (Из газеты). 6) Как истинный художник Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих произведений но для него все предметы были равно исполнены поэзии. (Белинский). 7) Сын лесника он родился и вырос в лесу с малых лет занимался охотой. (Новиков-Прибой). 8) А. С. Грибоедов как композитор известен лишь немногим знатокам.
Задание 9. Прочитайте. Найдите среди предолжений с обособленными членами предложения с обособленными приложениями. Запишите эти предложения, расставьте знаки препинания, укажите причину обособления приложений.
1) Прострел раскрытый или сон-трава один из наших подснежников. (Из «Книги природы»). 2) Полдня мы пролежали с приятелем на носу лодки наблюдая свое открытие. (Песков). 3) Озеро замкнутое поясом непроходимых зарослей поблескивало внизу. (Паустовский). 4) Это был Эдвард Григ волшебник и великий музыкант! (Он же). 5) Одному только разуму как мудрому попечителю должно вверять всю жизнь. (Пифагор). 6) И Россия как Аленушка предстает во всей красе. (Шаферан). 7) А сколько она-то старая унижений приняла. (Абрамов).
8) Его [запах земли, впервые смоченной дождем] вытесняет запах мокрой травы особенно крапивы. (Паустовский).
9) Наташа бледная и испуганная вбежала в гостиную. (Толстой). 10) Я журналист по природе своей человек веселый. (Пришвин). 11) Один Беловзоров все больше держался в углу нахмуренный и сердитый. (Тургенев). 12) Двое мальчишек закатав штаны возились у берега. (Песков).
• Укажите предложение, в котором имеется субстантивированное прилагательное.
• Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире.
• Какие обособленные члены входят в состав не записанных вами предложений? Чем они выражены?
Задание 10. Запишите, ставя нужные знаки препинания. Укажите, чем в каждом случае выражено приложение и определяемое им слово. Обратите внимание на интонацию при обособлении.
1) Старшая сестра Малыша девочка лет тр..надцати с..дела у печки и пряла.
(Дмитриева). 2) Другой мальчик Ни-колка насчит..вал отроду тремя годами больше и скоро должен был перейти в подмастерья. (Андреев). 3) Оказывается у нас здесь есть зам..чательная птица по имени соловей. (Андерсен). 4) Это была она петергофская незнакомка. (Паустов-с к и й). 5) Веков минувших великаны преданья славы сторожа стоят к..зацкие курганы. (Сурков). 6) Гораздо лучше нас взрослых он [мальчик] все замечал и рассказывал. (Паустовский). 7) Прослав-ле(н,нн)ый разведчик Травкин оставался тем же тихим и скромным юношей каким был при их первой встреч. (Казаке-ви ч). 8) Мелкий дождь предвес..ник осени кр..пит землю. (М. Горький). 9) Ли-мо(н,нн)ица ж..лтая бабочка с..дит на бр
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.