Рафик Алиев: “Важно, чтобы дети знали, как их зовут и почему”

6 ноября в кинотеатре “Пионер” в рамках конкурса фильмов для детской и юношеской аудитории “Лістападзік” прошёл показ полнометражного фильма “Урок” режиссеров Рафика Алиева и Джавида Тавакулла из Азербайджана, который возглавил рейтинг картин в конкурсе “Лістападзік”. О том, каким был показ, как проходили съемки фильма и какие эмоции вызвала у маленьких зрителей просмотренная кинолента, узнаем прямо сейчас.

Десятки сияющих детских глаз, любопытные и чуть взволнованные лица – пожалуй, так можно охарактеризовать аудиторию, которая собралась на просмотр фильма “Урок”. Для кого-то из маленьких зрителей это был первый поход в кинотеатр, а вот для режиссера Рафика Алиева кинолента “Урок” стала первым полнометражным фильмом в его режиссерской работе. Интересно, что именно этот фильм, по словам режиссера, был объявлен лучшим фильмом кинофестиваля “Киношок”, который по традиции проходит в Анапе. Чтобы больше узнать о фильме, который медленно, но уверенно покоряет кинофестивали, мы пообщались с его режиссером, Народным артистом Азербайджана Рафиком Алиевым.

Расскажите, куда уходят истоки создания этого фильма?

Так получилось, что сценарий к фильму был написан еще в советские времена. И долгое время пылился на полке, никто за него не брался, потому что не возникало интереса к этому материалу. Но вот однажды заведующий отделом кино Министерства культуры Азербайджана предложил мне поработать со сценарием. Я взялся за материал и адаптировал его под современный Азербайджан. Фильм “Урок” о том, что дружба не переходит в дар от одного человека к другому - либо она есть, либо ее нет. А также это фильм об имени. Важно, чтобы дети знали, как их зовут и почему. У нас, в Азербайджане, многие имена имеют перевод, и человек, получивший имя, должен оправдать его и пронести через всю свою жизнь.

Так же, как и традиции, любовь к религии и языку…

Именно, когда в семье есть старший человек, это значит, что каждый член этой семьи может почувствовать корни своего народа. В этом фильме дедушку Халида мы снимали в Доме-музее, чтобы атмосфера, царящая в доме самого старшего в семье, была близка его возрасту и состоянию.

В фильме из уст главного героя звучит “формула” по подсчету предков человека. Как она была придумана?

Когда мы снимали фильм, то необходимо было придумать сцену, в которой Халид срывает урок. Вот тогда мы и пришли к этой теории. Получилось, что если идти в обратном пути по родословной и считать бабушек, дедушек, то число родственников только увеличивается, а должно быть наоборот. В итоге, исходя из подсчетов, получилось, что смысл теории в том, что все люди на планете являются родственниками, а это актуальная тема в наше время, когда в мире неспокойно, не хватает понимания.

Интересно, как проходил поиск юных актеров?

Основной задачей было выбрать четырех человек на главные роли. Наш кастинг длился два месяца. Мы обошли двести с лишним школ. Пришлось собирать детей по одному. Мы отобрали 24 актера из 1600 детей. Признаюсь, что чуть было не упустил из виду мальчика на роль Халида. Видно, это была судьба, иначе никак не назову. Сегодня кто-то из зрителей сказал, что с выбором актера мы не ошиблись. Это радует.

Как долго проходили съемки фильма?

На съемки ушло три месяца. Фильм мы снимали в настоящей школе. Это была одна из лучших школ Баку, так называемый большой образовательный комплекс, потому что в одном здании находятся и детский сад, и школа, и лицей. У нас долго не получался финальный танец, и нам пришлось остановить съемки на три месяца, как раз период летних каникул. Вы представьте фильм снят, а осталась только одна сцена! В итоге танец мы снимали в ноябре, когда все ходили уже ходили в куртках. Мы с нетерпением ждали солнечного дня. Это было незабываемо.

Быть может, были какие-то трудности во время съемки фильма?

Признаться, особых проблем не возникало. Если честно, то я боялся начинать работать с детьми, думал, что это очень сложно: они ведь не актеры, не профессионалы. Но я получил такое удовольствие! Дети быстро включаются, они не создают образы, они чувствуют их и остаются честны с собой на протяжении всей съемки.

Фильм завершает флешмоб. Каково его значение?

Фильм начинается, с того, что камера идет сверху вниз -- и вдруг падает мяч. И у меня также было желание закончить фильм так, чтобы камера летела сверху вниз. Однако в начале фильма герои были разделены, а в конце все были вместе, а это праздник. Я также являюсь и театральным режиссером, поэтому флешмоб – это своеобразный поклон зрителям.

Самые честные и благодарные зрители – это дети. Интересно узнать, какие впечатление вызвал у них фильм “Урок”.

Настя Ахраменко, школа №6 г. Минска, 4 класс:

Мне понравился фильм. Особенно мальчик Халид, потому что он очень добрый. Мне кажется, этот фильм о дружбе, о взаимоотношениях в классе.

Юра Шуба, гимназия № 12 г. Минска, 6 класс:

В этом фильме есть элементы самого главного – дружбы и взаимопонимания. В ленте также поднимаются проблемы, которые встречаются и сегодня: насмешки и непринятие в коллектив, которые превращают человека в изгоя. К сожалению, такие ситуации частые. Режиссер смог очень ярко это показать.

Конкурс фильмов для детей и юношества “Лістападзік” продолжается. И сегодня свою работу для юных зрителей представит режиссер из Германии Доминис Вессели.