Публикации: Профориентация и образование

Проектная деятельность школьников является, в соответствии с опросом, одной из важных форм внеклассной работы и, в конце концов, преследует цель повышения уровня учебной подготовки, активности, мотивированности и личного развития учащихся. После первого семинара по вопросам проектной деятельности школьников в помощь учителям и школьникам при поиске, обоснованном выборе и обсуждении возможных тем проектных работ в области нанохимии и наноматериалов (с привязкой к школьным предметам химии, физике, биологии, информатики) и их дальнейшем выполнении в школьной лаборатории и в сотрудничестве с высшими учебными заведениями на Нанометре размещается ряд специализированных материалов. Часть из них представляют собой примеры уже выполненных проектных работ, получивших высокие оценки на различных конкурсах, часть - темы возможных проектных работ, требующих обсуждения и воплощения в жизнь.

Материалы включают в себя:

Каталог проектных работ - пополняемый полнотекстовый каталог лучших проектных работ школьников, прошедших апробацию на конкурсах высокого уровня,
Каталог перспективных тем проектных работ - возможные тематики новых тем проектных работ в области наноматериалов (предметы химия, физика, биология, информатика), которые будут пополняться и обсуждаться
Обсуждение тем проектных работ - на СЕМИНАРЕ, - краткое содержание основных разделов сайта.

Дополнительные к пополняемому каталогу темы возможных проектных работ (только идеи):

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): самораспространяющийся высокотемпературный синтез, гетерофазные химические реакции

Примечания: получение металлов в ультрадисперсном состоянии и изучение продуктов их взаимодействия с воздухом (под руководством учителя)

2.Синтез и свойства органических комплексов с переносом заряда

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): молекулярная электроника

Примечания: получение, анализ электрофизических, оптических, химических свойств, растворимости органических комплексов с переносом заряда на примере хингидрона

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): механохимия, гетерогенные и топохимические реакции

Примечания: получение дисперсных материалов способом "сверху вниз" (твердофазные реакции в процессе механодиспергирования и механоактивации)

Основной предмет (школа): физика

Область знания (ВУЗ): альтернативные источники энергии, химическая термодинамика

Примечания: паровая машина на основе перекиси водорода, ракеты и лодки с импульсным двигателем (быстрое каталитическое разложение перекиси водорода)

5.Получение и свойства высокодисперсных гидроксидов металлов

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): неорганическая, физическая, коллоидная химия

Примечания: удаление оксидной пленки с активных металлов (алюминий, цинк и пр.), самопроизвольное формирование волокон гидратированных оксидов при реакции с влажным воздухом, старение титановой, оловянной, кремниевой и других "кислот" как пример созревания осадков.

6.Сорбенты и их свойства

Основной предмет (школа): физика, химия

Область знания (ВУЗ): сорбция, химия поверхности

Примечания: сравнительное изучение сорбционных характеристик различных природных (уголь, торф, глина), промышленных или искусственно полученных сорбентов (в отношении взвесей примесных частиц, ионов тяжелых металлов, органических токсичных веществ, фенола и пр., масел и нефти).

Основной предмет (школа): химия, физика

Область знания (ВУЗ): коллоидная химия, физико – химическая механика

Примечания: исследование химических способов получения и старения неорганических и органических гелей, застывание геля кремниевой кислоты, перезарядка коллоида, тиксотропия, реологические свойства крахмала, создание объектов типа «дурацкой замазки»

8.Биосовместимые растворы для исследования клеточных культур

Основной предмет (школа): химия, биология

Область знания (ВУЗ): осмос, токсикология

Примечания: гемолиз в различных электролитах, получение и изучение свойств буферных растворов, физиологических растворов в отношении выживания в них клеточных культур

9.Исследование структуры и свойств неорганических веществ биологического происхождения

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): биомиметика

Примечания: изучение химических свойств, механической прочности и пр. природных объектов, содержащих скелеты диатомовых водорослей, мела, мрамора, ракушек, перламутра и пр.

Основной предмет (школа): химия, физика

Область знания (ВУЗ): оптика

Примечания: получение стекол с различными покрытиями (гелевыми, полимерными и др.) и исследование их простейших оптических свойств.

11.Получение наноструктурированных материалов с помощью пиролиза аэрозолей

Основной предмет (школа): химия

Примечания: создание установки из медицинского ингалятора и небольшой трубчатой печки для получения различных материалов методом пиролиза аэрозолей.

12.Пористые оксидные покрытия на металлах

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): наноструктурированные покрытия

Примечания: получение анодного оксида алюминия, вороненой сталь и др. для изменения свойств поверхности металла.

13.Очистка воды флокуляцией

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): коллоидная химия, гидролиз, экология

Примечания: использование гидролизующихся соединений для очистки воды от взвесей частиц.

14.Получение материалов на основе наносвитков

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): методы получения наноматериалов

Примечания: получение наносвитков при комнатной температуре из оксида ванадия и солей анилиния, а также нанотрубок диоксида титана.

15.Собственная зубная паста

Основной предмет (школа): химия, биология

Область знания (ВУЗ): фармацевтика

Примечания: попытка сделать собственную зубную пасту в познавательных целях.

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): электрохимия, борьба с коррозией

Примечания: создание экспериментальных составов для защиты от коррозии различных металлов.

17.Получение и свойства диоксида церия

Основной предмет (школа): химия, биология

Область знания (ВУЗ): химия редкоземельных элементов, нанотоксикология

Примечания: получение нанокристаллического диоксида церия и изучение его биологической активности.

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): методы получения наноматериалов, теория катализа

Примечания: исследование каталитической активности ультрадисперсных частиц различных металлов (преимущественно в растворе).

19.Препараты против накипи

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): комплексонаты, неорганическая химия

Примечания: получение полифосфатов и борьба с накипью.

20.Экспертная система распознавания наноматериалов

Основной предмет (школа): информатика

Область знания (ВУЗ): семантика, когнитивные технологии

Примечания: создание программы (диалоговый режим), позволяющей на основе специально составленных вопросов сделать правильный вывод об отнесении того или иного словесно описанного объекта к наноматериалам.

21.Клей c микро и наночастицами

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): физико – химическая механика

Примечания: влияние наночастиц на адгезию и прочностные свойства клеевых масс

22.Искусственные волокна и их свойства

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): высокомолекулярные соединения

Примечания: получение вискозных волокон с использованием аммиачных комплексов меди(II) и изучение их химических свойств.

23.Материалы на основе диоксида марганца

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): методы получения наноматериалов

Примечания: получение различных иматериалов, содержащих диоксид марганца, включая вискеры, наностержни, композиты (гопкалит).

24.«Издательская» деятельность и «облачные» технологии

Основной предмет (школа): естествознание, информатика

Область знания (ВУЗ): гуманитарный цикл дисциплин

Примечания: создание и поддержка интернет – журнала (кластера школьных сообществ), специализированного блога, школьной газеты и пр. в области нанотехнологий.

25.Микроструктуры деформирующихся полимеров

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): высокомолекулярные соединения

Примечания: наблюдение микроструктур деформируемой зоны полимеров различного строения с помощью оптической микроскопии.

26.Криоскопия истинных и коллоидных растворов

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): физическая химия

Примечания: изучение замерзания растворов недиссоциирующих, молекулярных соединений, растворы электролитов, золей неорганических частиц, «растворы» белков, гелей

27.Синтез нанокристаллических оксидов путем разложения пероксосоединений

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): методы получения наноматериалов

Примечания: в качестве возможных кандидатов можно привести синтезы оксида ванадия (катодный материал в химических источниках тока), оксид вольфрама (электрохромный материал), диоксид титана (широкозонный полупроводник).

28.Секториальная структура кристаллов, выращенных в присутствии взвесей и золей

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): теория кристаллизации

Примечания: рост кристаллов в золях или взвесях, декорирование ростовых зон магнитными или флуоресцентными наночастицами с последующим изучением морфологии кристалла

Основной предмет (школа): химия

Область знания (ВУЗ): теория кристаллизации

Примечания: рост нитевидных кристаллов диоксида кремния и диоксида олова с помощью ПЖК, тетраподы оксида цинка

30. Моделирование свойств наночастиц

Основной предмет (школа): информатика, физика

Область знания (ВУЗ): численные методы анализа и моделирования

Примечания: параметрический анализ численных моделей для энергии экситона в квантовых точках, частот (самостоятельно, по формулам) и распределения локального поля для частиц с плазмоннымным резонансом, магнитных свойств суперпарамагнитных частиц, кривых ад(аб)сорбции для различных сред (по известным типам моделей) и пр.

Сайт модернизирован для ресурсной поддержки проектной деятельности учащихся в рамках ГК 16.647.12.2059 (МОН РФ).

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎